ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP PADA SOAL-SOAL MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p807-818Keywords:
Mathematical ReasoningAbstract
This research aims to determine the ability of mathematical reasoning of students of class VIII SMP about the rectangular and triangular material. The research method used is descriptive qualitative research. Subjects in this study were 30 students in one junior high school in Cianjur District. The reasoning ability reasoning instrument used is an essay form. Indicator used in this research there are 7 indicators of reasoning ability that is drawing logical conclusion; provide explanations using images; establishing direct proof, indirect proof, and by proving by mathematical induction; filed the infringement rules, checked the validity of the arguments and compiled a valid argument; propose opponent example; estimate answers and solution processes; using relationship patterns to analyze, make analogies, generalizations, and compile and test conjectures.
References
Adegoke, B. A. (2013). Modeling the Relationship between Mathematical Reasoning Ability and Mathematics Attainment. Journal of Education and Practice, 4(17): 222.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta: Rineka Cipta.
Hermawan, A. S., & Hidayat, W. (2018). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP Melalui Pendekatan Penemuan Terbimbing. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(1), 7-20.
Hidayat, W. (2017). Adversity Quotient dan Penalaran Kreatif Matematis Siswa SMA dalam Pembelajaran Argument Driven Inquiry pada Materi Turunan Fungsi. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 15-28.
Hidayat, W., & Prabawanto, S. (2018, January). Improving students’ creative mathematical reasoning ability students through adversity quotient and argument driven inquiry learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 948, No. 1, p. 012005). IOP Publishing.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.
Hutajulu, M. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Menegah Atas Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandung). Tesis Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Isnaeni, S., Fajriyah, L., Risky, E. S., Purwasih, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus. Journal of Medives, 2(1), 107-116.
Nawawi, H. (2005). Metode Penelitian Bidang Sosial. Gajah Mada University Press. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Riyanto, B. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Prestasi Matematika dengan Pendekatan Kontruktivisme pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika 5 (2).
Riyanto, B., & Siroj, R. A. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Prestasi Matematika dengan Pendekatan Konstruktivisme Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 111–128.
Sholihat, N. A. N., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2018). PENGHARGAAN DIRI DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MTS. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3).
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta. Jakarta: Rineka Cipta.
Sobur, A. (2003). Psikologi Umum. Pustaka Setia. Bandung: Pustaka Setia.
Widjaya, W. (2010). Design Realistic Mathematics Education Lesson. Makalah Seminar Nasional Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sriwijaya.
Yusdiana, B. I., & Hidayat, W. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA PADA MATERI LIMIT FUNGSI. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3).
