PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p525-530Keywords:
Mathematical Communication, Disposition MathematicsAbstract
This study aims to analyze in depth the influence of mathematical disposition on mathematical communication ability of junior high school students. The method in this research using a correlational method with quantitative approach. The population of this study is all junior high school students in one of the SMP Negeri in West Bandung amounted to 34 students. Instruments in this study using the test of mathematical communication skills as much as 5 items and the scale of mathematical disposition as much as 23 points of statement scale. The result of this research is student's mathematical disposition influenced by 76,5% then its rest influenced by other factors outside mathematical disposition equal to 23,5%.
References
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 239-248.
Choridah, D. T. (2013). Peran pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan berpikir kreatif serta disposisi matematis siswa sma. Infinity, 2(2), 194–202.
Elida, N. (2012). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa sekolah menengah pertama melalui pembelajaran think-talk-write (ttw). Infinity, 1(2), 179. Retrieved from http://www.e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/17/16%0Ac:%5CUsers%5CACER%5CDownloads%5CDocuments%5C209-278.pdf
Hidayat, W., & Sumarmo, U. (2013). Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Logis Matematik serta Kemandirian Belajar: Eksperimen terhadap Siswa SMA Menggunakan Pembelajaran Berbasis dan Strategi Think-Talk-Write. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 1–14.
Isnaeni, I., & Maya, R. (2014). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN GENERATIF. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(2), 159-165.
Mahmudi, Ali. Saputro, B. A. (2016). Analisis Pengaruh Disposisi Matematis, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Persepsi pada Kreativitas Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut; E-Mosharafa.org, 5(September).
Mandur, Kanisius. Sadra, I Wayan. Suparta, I. N. (2013). Konstribusi Kemampuan Koneksi, Kemampuan Representasi, dan Disposisi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Manggaras. E-Journal Program Pascasarjana Pendidikan Ganesha, 2.
Nasution, E. Y. P. (2016). Analisis Terhadap Disposisi Matematis Siswa SMK pada Pembelajaran Matematika. Logaritma, IV(1), 77–95.
Oktaviani, R. Suyitno, H. M. (2015). Keefektifan Model-Eliciting Activities Berbantuan LKPD Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Disposisi Matematis Peserta Didik Kelas VIII. Unnes Journal of Mathematics Education, 5(3).
Rahmi, S., Nadia, R., Hasibah, B., & Hidayat, W. (2017). The Relation between Self-Efficacy toward Math with the Math Communication Competence. Infinity Journal, 6(2), 177-182.
Sumarmo, U., Hidayat, W., Zukarnaen, R., Hamidah, M., & Sariningsih, R. (2012). Kemampuan dan Disposisi Berpikir Logis, Kritis, dan Kreatif Matematik (Eksperimen terhadap Siswa SMA Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Strategi Think-Talk-Write). Jurnal Pengajaran MIPA, 17(1), 17-33.
Zaini, A. (2014). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Konvensional Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. JPM IAIN Antasari, 2(1), 1–20.
Zakiah, L., Saomi, A. S. N., Syara, R., Hidayat, W., & Hendriana, H. (2018). THE EFFICIENCY OF USING EDUCATION VIDEOS ON THE LINEAR PROGRAM MATERIAL AS OBSERVED IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS’MATHEMATICAL COMMUNICATION ABILITY. Journal Of Educational Experts (JEE), 1(1), 11-18.
