The Development of Discovery Learning Assisted by Geogebra and Assemblr Edu Application to Increase Juinor High School Students’ Understanding Ability on Geometry
DOI:
https://doi.org/10.22460/jiml.v6i1.15340Keywords:
Understanding Ability, Geometry, Discovery Learning, Geogebra, Assemblr EduAbstract
Mathematics is a subject that has an important role in human life. The goal of learning mathematics at school is an understanding of mathematical concepts. Students must have an understanding of mathematical concepts after the mathematics learning process takes place. Students who have an understanding of mathematical concepts will be able to explain related concepts and apply them. This study aims to develop a discovery-based method of learning using Geogebra and Assemblr Edu applications to understand geometric concepts in junior high school students. This study uses the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) model. Data collection was carried out by means of interviews and questionnaires. Media validation is based on material review experts and media experts. Data analysis technique by conducting qualitative descriptive analysis based on the validation of material experts and media experts. The average percentage score from material experts is 94.7% and the average percentage score from media experts is 95.8% indicating that the development of discovery-based method learning using the Geogebra and Assemblr Edu applications is feasible to use as an alternative solution to understanding geometry concepts in junior high school students. The author suggests that the learning media that has been designed can be tested on class IX junior high school students so that it can be useful for students to understand Geometry material. And in addition, further research can be carried out to determine the effectiveness of the learning media that have been made.
References
Adrian, Q. J., Ambarwari, A., & Lubis, M. (2020). Perancangan Buku Elektronik Pada Pelajaran Matematika Bangun Ruang Sekolah Dasar Berbasis Augmented Reality. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 11(1), 171-176. https://doi.org/10.24176/simet.v11i1.3842
Agustini, W. A., & Fitriani, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 91-96.
A.M, Sardiman, 2004, Interaksi dan motivasi belajar mengajar, Jakarta: PT Raja. Grafindo Persada.
Arsita, D. D., Hidayah, M. U. N., & Faradiba, S. S. (2020). Pemahaman Materi Bangun Ruang dengan Berbantuan GeoGebra. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(1), 42-49.
Aryanto, Y., Cahya, C., & Setiawan, W. (2019). Implementasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematik Siswa SMP. Journal on Education, 1(3), 525-530. https://doi.org/10.31004/joe.v1i3.198
Azizah, Z. F. (2019). Instrumen Angket Validasi Pengembangan Media Fung-Cube Pada Pembelajaran Fungi Untuk Siswa SMA. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Batubara, I. H. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbantuan Sofware Geogebra. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 1(1), 24-28.
Farida, N., Ferdiani, R. D., & Murniasih, T. R. (2022). PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA GEOGEBRA DALAM MENGKONSTRUKSI GRAFIK GEOMETRI DENGAN PENEMUAN TERBIMBING. INSPIRAMATIKA, 8(1), 31-38.
Fauziah. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Melalui Penerapan Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA). Jurnal Pendidikan, 229–259.
Hendriana, H., Rohaeti, E.E., & Sumarmo. (2017). Hard skill dan Soft skill Matematika Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.
Hidayat, F. (2014). Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Untuk Pembelajaran Matematika. In H. Rostana (Ed.), Open Journal of Orthopedics (Vol. 04). https://doi.org/10.4236/ojo.2014.48035.
Jumhariyani. (2016). Pengaruh Metode Penemuan Terbimbing Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Matematika Siswa Jumhariyani Matematika memegang peranan penting. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 62–73.
Kusuma, A. B., & Utami, A. (2017). Penggunaan program geogebra dan casyopee dalam pembelajaran geometri ditinjau dari motivasi belajar siswa. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 119-131.
Mustika. (2018). Rancang Bangun Aplikasi Sumsel Museum Berbasis Mobile Menggunakan Metode Pengembangan Multimedia Development Life Cycle (Mdlc). Jurnal Mikrotik, 8 No. 1(1), 5.
Prayogha, A. P. D., & Pratama, M. R. (2020). Implementasi Metode Luther untuk Pengembangan Media Pengenalan Tata Surya Berbasis Virtual Reality. BIOS: Jurnal Teknologi Informasi dan Rekayasa Komputer, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.37148/bios.v1i1.3
Republik Indonesia. (2007). Permendiknas No.16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Seketariat Negara.
Riyadi, A., Mulyono, D., & Purwasi, L. A. (2018). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 1(1), 51–58.
Rozi, F., Kurniawan, R. R., & Sukmana, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Matematika. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 6(2), 436-447. https://doi.org/10.29100/jipi.v6i2.2180.g1073
Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Saridewi, N., Suryadi, J., & Hikmah, N. (2017). The Implementation of Discovery Learning Method to Increase Learning Outcomes and Motivation of Student in Senior High School. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 3(2), 124-133.
Shadiq, F. “Model-Model Pembelajaran Matematika SMPâ€, Yogyakarta: P4TK Matematika Depdiknas, 2009.
Sriwidiarti, D. (2016). Keefektifan metode penemuan terbimbing dan metode pemberian tugas pada pembelajaran bangun ruang sisi lengkung. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(1), 63-74.
Subarinah, S. (2006). Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Depdiknas.
Sugiarto, H. (2018). Penerapan Multimedia Development Life Cycle Pada Aplikasi Pengenalan Abjad Dan Angka. IJCIT (Indonesian Journal on Computer and Information Technology), 3(1), 26–31.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta.
Tahir, T., & Kurniawan, P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1059– 1066.
