PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN DEDUKTIF INDUKTIF BERBANTUAN GEOGEBRA DALAM MENINGKATK KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MASA PANDEMI

Authors

  • Asep Ikin Sugandi (Scopus ID: 57211276213 ) IKIP Siliwangi
  • Deddy Sofyan IPI Garut
  • Siti Maesaroh IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.p%25p

Keywords:

Creative Thinking, Geogebra, Inductive Deductive

Abstract

The purpose of this study was to produce learning tools using geogebra-assisted inductive deductive approaches that were valid, practical and effective in improving students' creative thinking abilities. This research method is a development method. This study develops learning tools that include a Learning Implementation Plan (RPP) and Student Worksheets (LKS) using the Plomp model which consists of three stages, namely the initial investigation phase, the development phase and the evaluation phase. Data processing techniques consisted of validity analysis using validation sheets, practicality analysis techniques using questionnaires from students and teachers and the last analysis of effectiveness using questions about the ability to think mathematically creatively. The results showed that the results of the validation of the learning tools indicated that the learning devices were feasible with a very valid category, while the results of the trials showed that the learning tools developed were very practical and very effective.

References

Afani, F. M., & Rosnawati. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Inquiry pada Materi Turunan Fungsi Trigonometri untuk Kelas XI. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(5).

Akmalia, N. N., Pujiastuti, H., & Setiani, Y. (2016). Identifikasi Tahap Berpikir Kreatif Matematis melalui Penerapan Model Problem Based Learning dengan Tugas Pengajuan Masalah. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 9(2).

Fardah, D. K. (2012). Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(2), 91–99.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skils dan Soft Skils Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Hohenwarter, M., et al. (2010). Teaching and Learning Calculus with Free Dynamic Mathematics Software GeoGebra. [Online]. Tersedia;Http://Www/Publications.Uni.Lu/Record/2718/Files/ICME11-TSG16.Pdf. [8 Desember 2020].

Nurwijaya, S. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Scientific Berbantuan Geogebra pada Siswa Kelas VIII MTS Al-Junaidiyah Biru Kabupaten Bone. Jurnal Pedagogy, 3(2) .

Pattimura , Maimunah, & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Peserta Didik.

Putra, H. D. (2014). Tahap Perkembangan Kognitif Matematika Siswa MTs Asy Syifa Kelas IX Berdasarkan Teori Piaget. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2, 224–230.

Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Santi, I. K. L., & Santosa, R.H. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Materi Pokok Geometri Ruang SMP. Jurnal Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 35-44.

Saputro, B. A., Prayito, M., & Nursyahidah, F. (2015). Media Pembelajaran Geometri Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Geogebra. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(1), 34–39.

Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017). Mengembangkan Kemampuan Penalaran Statistik dan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa di Kota Cimahi melalui Pendekatan Open-Ended. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2).

Siswanto, R. D., & Azhar, E. (2018). Workshop Penerapan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Matematika untuk Guru Sekolah Dasar Kelurahan Pademangan Barat. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(3), 224–228.

Suarsana, I. M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Induktif-Deduktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Struktur Aljabar II. Prosiding Semina Nasional FMIPA Undiksha 2016.

Thahir, M. & Roza, A. M.Y (2018). Validity of Learning Website of Kapita Selekta Mathematics Course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19–25.

Zakiaman , A., Zulkarnain, & Maimunah,. (2020). Validitas dan Praktikalitas Perangkat Pembelajaran Matematika: Studi Pengembangan di SMPN Islam Teknologi Rambah. Jurnal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning). 3(3), 211 – 223.

Downloads

Published

2021-01-24

Issue

Section

Articles