PEMANFAATAN BAHAN AJAR E-MODUL BERBANTUN APLIKASI CANVA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS IX

Authors

  • Fitria Sulistia Anggraeni IKIP SILIWANGI
  • Via Nugraha IKIP Siliwangi
  • Sary Sukawati IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/parole.v6i5.18543

Keywords:

e-module teaching materials, short story text, discovery learning

Abstract

One of the achievement of learning objectives is the use of teaching materials in an interesting and not monotonous way. The application of ICT in learning is able to attract and increase student learning motivation. In the 2013 curriculum students are required to be able to express ideas through writing. However, the problems that are often encountered in the field of writing skills are still considered difficult, especially writing short stories. The use of e-module teaching materials assisted by the Canva application is one of the solutions to solve this problem. The purpose of this research is to find out the results of the use of e-module teaching materials assisted by the Canva application in learning to write short stories using the discovery learning model. The method used is descriptive qualitative with  a  sample  of  class  IX students  at SMP  PGRI 168  Cikalongwetan  by  collecting  data  using observation,  validation  and questionnaire techniques.  The observation  results  show  that  students follow the learning with the syntax that has been prepared according to the lesson plans. The results of the validator obtained a value of 88%, which was feasible for use in the field and the results of the questionnaire showed that it was in the very good category, namely obtaining a value of 87%.

References

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107

Eliana, N. (n.d.). Pemanfaatan Cerita Pendek Sebagai Media. 39–55. Firmansyah, R., Saidah, I., & Bandung, P. G. (2016). Perancangan web based learning sebagai media pembelajaran. 3(September), 176–182.

Giarti, S. (2016). Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Berbasis ICT. Satya Widya, 32(2), 117. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p117-126

Himang, V. H., Mulawarman, W. G., & Ilyas, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Berbasis Pengalaman Siswa Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(2), 93–102. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i2.pp93-102.

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, ISBN: 978-602-6779-47-2, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12

Kelas, D. I., SMA, X. I., & Samarinda, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video). 1(2), 101–114.

Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Dengan Media Storyboard Pada Siswa Kelas X SMA. DIGLOSIA : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.pp1-12

Manshur, A., & Hambali, I. (2022). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Indonesia Institut Agama Islam Darussalam Angkatan 2020. 2(2), 234–250.

Model, P., Learning, D., Materi, P., Dengan, C., Media, M., & For, C. (2021). Jurnal Education (Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia), Vol 10 No 2, 229–236.

Nilai, I., Melalui, K., Ajar, B., Cerpen, T., & Pendidikan, B. (2021). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm. 10(2), 51–62.

Pratiwi, T. M., & Mulyati, Y. (2020). Penerapan modul berbasis android dalam pembelajaran menulis cerpen. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 502–506. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/1387

Rupa, J. N., & Sumbi, A. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3602–3616. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.652

Sahmini, M., & Nugraha, V. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Metode Quantum Learning Dengan Hipnosis Sebagai Upaya Penguatan Karakter Unggul. Semantik, 11(2), 257. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i2.p257-270

Subaidah, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek. 3, 423–434.

Sucini, E., Nurhayati, N., & Saripudin, A. (2022). Penggunaan E-Modul Berbantuan Flipbook Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Naskah Drama Berbasis Cerita Rakyat (The Use of Flipbook-based E-Modules in Improving Student’s Ability to Write Folklore Drama Texts). Sawerigading, 28(2). https://doi.org/10.26499/sawer.v28i2.1052

Sukawati, S. (2021). Pemanfaatan Zoom Meeting dan Google Classroom Dalam Mata Kuliah Inovasi. 10(1), 45–54. https://doi.org/10.22460/semantik.v10i1.p45-54

Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5–1.

Syahbana, A., Rasyad, S., Rosmaya, E., Universitas, M., Gunung, S., Swadaya, U., Jati, G., Swadaya, U., Jati, G., & Pendahuluan, A. (2021). Bahan ajar ebook teks cerpen untuk SMA. 10(2), 82–91.

Wikanengsih. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning Berbasis Aplikasi Powtoon Pada Siswa SMP Kelas VIII. Parole Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(3), 351–358.

Downloads

Published

2023-09-18