Plagiarism Checker X Originality Report
Similarity Found: 20%

Date: Saturday, July 14, 2018
Statistics: 613 words Plagiarized / 2014 Total words
Remarks: Medium Plagiarism Detected - Your Document needs Selective Improvement.
-------------------------------------------------------------------------------------------

PENGGUNAAN MEDIA TEKS LAGU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK DENGAN MEDIA TEKS LAGU Tutum Santoni1, Maulana Mansur2, Reka Yuda Mahardika 3 123IKIP Siliwangi 1tutum.santoni@yahoo.com, 2 maulana20maulana @gmail.com, 3rekayuda@ikipsiliwangi.ac.id Abstract This research aims to see the influence of text song media in an effort to improve the ability to write short story text on high school students. 

Short story is one of Indonesian Language that can increase students' ability in writing, but the fact of writing is still less a priority of students in learning in school, one of them in writing short stories because of various factors that affect their ability in writing. This study uses quantitative quasi-experimental method, the population in this study were students of class XI SMA Pasundan 3 Cimahi 2017/2018, which became the sample in the study were the students of class XI IPS 1 (experimental) given treatment in the form of research methods and class XI IPS 2 as control class which is not given treatment of research method. Technique of collecting data in this research in the form of early test and final test. 

Based on hypothesis t test calculation, the result t / table = t / arithmetic = t / table, that is 1.67 <4.34> 2.39. The hypothesis of this research is the use of text media songs in an effort to improve writing short story text. Based on the results of data analysis, the research hypothesis can be true, seen from the increase in the average value in writing short stories. 

The initial average value of 53.3 increased to 78.3. This shows that the use of the song text media is effective in improving the ability to write short story text. Keywords: media, song text and short story writing Abstrak Penelitian ini betujuan untuk melihat pengaruh penggunaan media teks lagu dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis teks cerpen pada siswa SMA. 

Cerpen merupakan salah satu mata pelajaran Bahasa Indonesia yang dapat meningkakan kemampuan siswa dalam menulis, namun kenyataanya menulis masih kurang menjadi prioritas siswa dalam pembelajaran di sekolah, salah satunya dalam hal menulis cerpen karena berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan mereka dalam menulis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Cimahi 2017/2018, yang menjadi sempel pada penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 (eksperimen) yang diberikan perlakuan berupa metode penelitian dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas pembanding (kontrol) yang tidak diberikan perlakuan metode penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes awal dan tes akhir. 

Berdasarkan perhitungan uji t hipotesis, diperoleh hasil t/tabel = t/hitung = t/tabel , yaitu 1,67 < 4,34 > 2,39. Hipotesis penelitian ini adalah penggunaan media teks lagu dalam upaya meningkatkan menulis teks cerpen. Berdasarkan hasil analisis data, hipotesis penelitian dapat terbuki kebenarannya, terlihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata dalam menulis cerpen. 

Nilai rata-rata semula 53,3 meningkat menjadi 78,3. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media teks lagu efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks cerpen. Kata Kunci: media, teks lagu dan menulis teks cerpen PENDAHULUAN Dalam standar kompetensi bahan kajian Bahasa dan Sastra Indonesia. Titik tekan pembelajaran menulis terletak pada kejelasan isi tulisan serta efisiensi pemakaian dan pemilihan kata bukan pada panjang tulisan yang ditulis. 

Keterampilan menulis merupakan kegiatan menuangkan segala ide dan pikiran kedalam bentuk tulisan yang untuk sangatlah memerluka ketekunan dan adanya kebiasaan untuk melatih kemampuan kita dalam hal menulis. Dalam proses kegiatan belajar mengajar di sekolah siswa akan merasa kesulitan apabila dihadapkan pada pelajaran mengarang. Hal ini penyebabnya terletak pada cara guru dalam memberikan dan menyampaikan seluruh materi yang monoton dari pengajar yang menyebabkan peserta didik merasa jenuh dalam pembelajaran menulis. 

oleh sebab itu kita sebagai calon ataupun tenaga pengajar yang sudah aktif dalam mengajar harus mampu memberikan pembaharuan dalam setiap pembelajarana, memberikan suasana kelas yang membuat peserta didik merasa nyaman. Dalam penerapannya media pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan kebutuhan peserta didik, karena pada dasarnya media pembelajaran memiliki tujuan, prinsip, dan tekanan utama yang berbeda-beda. 

Peneliti dalam penelitiannya kali ini menggunakan lagu sebagai media dalam pembelajaran menulis puisi, karena peneliti yakin lagu akan lebih mudah memberikan daya ingat yang kuat terhadap kemampuan peserta didik dalam menulis karangan berupa cerita pendek. Penelitian ini merupakan cara untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks cerita pendek dengan menggunakan media teks lagu. 

Selain itu, pada umumnya siswa masih mengalami kesulitan dan cendrung tidak yakin untuk memulai menulis kata pertama, dalam mencari inspirasi mereka terkadang memerlukan waktu yang lumayan lama dan terkadang mereka menyerah dan tidak ingin melanjutkan tulisan mereka. Oleh karena itu, penggunaan media teks lagu sebagai media pembelajaran diharapkan dapat membantu kesulitan yang dihadapi siswa. 

Adapun pertanyaan atau masalah penelitian adalah: Apakah penggunaan media teks lagu efektif; Apa kendala penggunaan media teks lagu dalam upaya meningkatkan menulis teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Cimahi? ; Untuk mengetahui keefektifan dan kendala penggunaan media teks lagu dalam upaya meningkatkan menulis teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Cimahi. Media pembelajaran menurut (Daryanto, 2010) dapat diartikan sebagai suatu komponen integral dari sistem pembelajaran. 

Sedangkan menurut (Arsyad, 2008) media pembelajaran adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pembelajaran. Dari beberapa definisi yang telah dikemukakan para ahli, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah suatu komponen sistem pembelajaran dan komponen komunikasi untuk menyajikan pesan sehingga dapat merangsang siswa dalam belajar. 

Dengan menggunakan media pembelajaran akan memudahkan siswa dalam belajar, selain itu dengan media yang disajikan guru akan memberi semangat dan kemudahan bagi siswa dalam mengikuti pelajaran. Dalam penelitian ini, peniliti menggunakan media berupa lagu, pemilihan media tersebut diatas dikarenakan secara tidak langsung sebuah lagu sudah mempunyai tema di dalamnya dan juga sebagiaan besar remaja memang senang mendengarkan lagu. 

Pengertiaan dari teks lagu sendiri adalah tulisan yang berisikan syair yang di dalamnya terdapat audio yang berima merdu. Pengertian lain dari lagu merupakan karya tulis yang memiliki banyak makna terutama jika lagu tersebut menjadi bagian dari isi hati pendengarnya. Oleh sebab itu sebelum melanjutkan mengkaji aspek-aspek yang lain perlu ditekankan kembali lagu sebagai sebuah struktur yang memiliki berjuta makna dan dapat bisa mewakili isi hati pendengarnya. 

Sebuah lagu dapat menimbulkan kesenangan kepada penikmatnya selain itu dihrapakan lagu bisa menyampaikan sesuatu makna yang terkandung di dalamnya. Lagu bisa dikatakan sebagai media informasi yang syarat akan makna sebagai media pengungkapan persaan dan seluruh emosional pendengarn Suharto dalam (Wardah, 2005, hlm. 37). Dalam pelaksanaan sebagian media pembelajaraan menulis cerpen yaitu dengan mencari tema dan alur dari teks lagu tersebut. 

Pemilihan teks lagunya pun diharapkan tidak sembarangan tapi juga di pilih yang lebih berkualitas dengan demikiaan diharapkan dapat membantu siswa dalam mengembangkan ide, gagasan, atau perasaannya ke dalam sebuah karya sastra yang berupa cerpen. METODE Berdasarkan jenis data yang dipakai penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif. 

Penelitian yang penulis lakukan menggunakan penelitian eksperimen melalui penerapan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang dilakukan untuk membandingkan hasil belajar antara dua kelompok yang dijadikan sampel dalam penelitian. Penelitian hasilnya dibandingkan dengan satu kelompok atau lebih dengan kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan (Syamsudin & Vismaia 2011). 

Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Pasundan 3 tahun ajaran 2017-2018 sample dan yang menajdi sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 dengan julmah 23 siswa sebagai kelas Eksperimen dan kelas XI IPS 2 dengan jumlah siswa 24 sebagai kelas kontrol Pemilihan populasi penelitian di SMA Pasundan 3 Cimahi adalah karena SMA Pasundan 3 merupakan sekolah swasta yang lebih berorintasi kepada kegiatan keolahragaan sehingga banyak atlit yang bersekolah di SMA Pasundan 3 dan mereka cukup merasa kesulitan dalam pembelajaran sastra khusunya cerpen. 

Peserta didik merasa bosan dengan pembelajaran sastra yang dirasa tidak ada inovasi dalam proses pembelajarannya sehingga tepat dipilih sebagai populasi untuk menerapkan pembelajaran sastra dengan media teks lagu ini, karena siswa SMA pada umumnya menyukai lagu-lagu dengan demikiaan dalam pencariaan contoh pemodelan teks lagu tidak begitu sulit. 

Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel insidental karena pemilihan sampel dilakukan secara kebetulan yaitu siapa saja yang kebetulan bertemu dapat digunakan sebagai sampel, bila orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data (Sugiyono, 2013). Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi instrumen penelitian, instrumen perlakuan, instrumen tes dan instrumen observasi. 

HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Langkah-langkah menggunakan metode eksperimen yaitu, dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel yang akan dijadikan subjek penelitian. Adapun sampel yang akan dijadikan untuk penelitian adalah peserta didik SMA kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2, setelah pengambilan sampel peneliti melakukan tes uji pretes dan postes di kedua kelas tersebut dengan menggunakan media berbeda. 

Penulis lebih menekankan kepada kelas eksperimen sebagai kelas percobaan untuk media teks lagu, sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan menggunakan media yang lain. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat diketahui bahwa nilai menulis teks cerita pendek baik pada kelas kontrol maupun eksperimen mendapatkan kenaikan. Pada kelas kontrol yang semula nilai rata-ratanya 50 naik menjadi 65,3 dan di kelas eksperimen yang semula nilai rata-ratanya 53,3 naik menjadi 78,3. 

Dengan demikian diketahui bahwa nilai rata-rata menulis teks cerpen (cerita pendek) di kelas eksperimen mengalami peningkatan yang sangat baik dibandingkan dengan dengan hasil nilai pada peserta didik kelas kontrol. Setelah diketahui nilai t-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka ditentukan nilai d.b. d.b =Nx +Ny – 2 = 37 + 36 = 71 berdasarkan perhitungan nilai d.b = 71 tidak terdapat dalam tabel, maka akan dicari nilai d.b yang mendekati angka 71, yaitu d.b 

60 dan diperoleh harga t0,95 = 1,67 dan harga t0,99 = 2,39. Dengan demikian t0,99 jauh lebih besar daripada t0,95 1,67 < 4,34 >2,39. Dari hasil penelitiaan dapat kita lihat bahwa penggunaan media teks lagu berhasil meningkatkan keterampilan menulis teks cerita pendek. Setelah diterapkannya media teks lagu, kemampuan siswa dalam menyusun dan mengembangkan aspek kepaduan unsur atau struktur cerpen mengalami peningkatan. 

Siswa yang pada awalnya belum dapat membangun alur yang sesuai dengan kaidah dan penahapan alur, mengalami peningkatan sehingga cerpen yang dihasilkannya dibangun oleh alur yang dapat menimbulkan rasa ingin tahu dan kejutan, serta menghadirkan tahapan alur yang saling berhubungan satu sama lain. Dimensi tokoh dan dimensi latar yang tadinya masih belum terlihat, mulai tampak, siswa berhasil memberikan penggambaran latar dengan menggunakan pilihan kata yang tepat sehingga pembaca dapat dengan mudah mengikuti alur cerita. 

Kesalahan dalam penggunaan EYD dari tes awal tidak terlalu banyak kesalahan hanya kesalahan penulisan kata akibat terburu-buru dan pada tes postes (tes akhir) juga semakin baik hanya masih ada kesalahan tanda baca seperti titik (.) dan koma (,). Berdasarkan hasil data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model induktif dengan mengunakan media gambar siluet terbukti efektif dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek siswa. 

Hasil penelitian ini menjawab dan membuktikan hipotesis bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam menulis cerpen di kelas eksperimen dengan kelas kontrol. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai penggunaan media teks lagu dalam upaya meningkatkan menulis teks cerpen, penulis dapat menarik kesimpulan bahwa: Pembelajaran menulis teks cerita pendek dengan menggunakan media teks lagu efektif meningkatkan keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas XI SMA PASUNDAN 3 CIMAHI. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa dalam menulis teks cerpen. 

Nilai rata-rata siswa pada saat prates 53,3 dengan interpretasi kurang. Setelah diterapkan media teks lagu dalam menulis teks cerita pendek nilai rata-rata siswa pada saat postes di kelas eksperimen 78,3 dengan interpretasi baik; Keberhasilan penggunaan media teks lagu dalam menulis teks cerita pendek terlihat dari perbedaan yang signifikan antara hasil tes keterampilan menulis teks cerita pendek baik sebelum maupun sesudah diterapkannya media teks lagu dalam menulis teks cerpen. 

Hal ini terbukti dengan hasil perhitungan perbandingan mean dengan menunjukan bahwa harga t0 signifikan karena nilai t095 < t0 yaitu 1,67 < 4,34 > 2,39; Beberapa kendala yang dialami siswa yaitu sebanyak 16,6% mengalami kendala dalam menulis teks cerpen, 14,7% mengalami kendala pada saat siswa menggunakan menjabarkan teks lagu dalam menulis teks cerpen, dan 5,5% mengalami kendala dalam menuangkan gagasan berupa fakta dalam menulis teks cerpen. DAFTAR PUSTAKA Arsyad, A. (2008). 

Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Gava Media. Syamsudin, A.R. & Vismaia. (2011). Metode Peneltian Pendidikan Bahasa. Bandung: Rosdakarya. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Wardah, H. (2005). Wacana Lirik Lagu Aksi Pergerakan Mahasiswa Kajian Diksi, Makna dan Fungsi. Universitas Negeri Semarang. 

INTERNET SOURCES:
-------------------------------------------------------------------------------------------
0% - Empty
0% - https://en.wikipedia.org/wiki/Library
0% - http://www.firstwriter.com/writing_tips/
0% - https://www.scribd.com/document/36198871
0% - http://fis.unnes.ac.id/v3/abstract-stude
0% - https://www.sagepub.com/sites/default/fi
0% - http://arlingsapri.blogspot.com/2014/04/
0% - https://en.wikipedia.org/wiki/Statistica
0% - https://dl.acm.org/ft_gateway.cfm?id=199
0% - https://www.bing.com/aclick?ld=d3kMNtrMq
0% - https://gudangptk.wordpress.com/contoh-p
0% - http://jalboeghiz.blogspot.com/2012/12/p
1% - https://www.scribd.com/document/36402808
0% - http://jurnal-online.um.ac.id/data/artik
0% - http://repository.unpas.ac.id/29811/6/BA
0% - https://www.slideshare.net/MDEDDYS/bab-4
1% - http://suarajiwapelopor.blogspot.com/201
0% - http://www.academia.edu/25492527/HUBUNGA
0% - https://www.scribd.com/doc/294704487/Men
1% - https://www.scribd.com/doc/19736489/cerp
0% - https://kikyputriani.wordpress.com/2014/
0% - https://febrisartika257.wordpress.com/tu
0% - https://www.scribd.com/doc/58252124/Prop
1% - http://eostudent.blogspot.com/2014/06/me
0% - http://umarfaruq-jambi.blogspot.com/2013
1% - http://lima59mbilan.blogspot.com/2013/11
0% - http://niamaulida238.blogspot.com/2016/0
1% - http://ainunkusumaum.blogspot.com/2009/0
0% - https://bagawanabiyasa.wordpress.com/201
1% - http://www.langkahpembelajaran.com/2015/
0% - https://inspirasibelajar.wordpress.com/2
0% - https://www.bing.com/aclick?ld=d3L8MyRUJ
0% - http://kumpulanmakalahilmiah.blogspot.co
0% - http://contoh-contohskripsi.blogspot.com
0% - https://orwin-kuningan.blogspot.com/2013
0% - https://48110517.r.bat.bing.com/?ld=d3ib
1% - http://ainamulyana.blogspot.com/2015/08/
0% - http://masimamgun.blogspot.com/2011/09/
1% - http://pendas2013.blogspot.com/2013/01/p
0% - https://fesaheaster.wordpress.com/2017/1
1% - http://atesbudiartokonselor.blogspot.com
0% - https://www.scribd.com/doc/113228031/Men
0% - https://id.wikihow.com/Bersenang-senang-
0% - https://www.scribd.com/doc/291409091/Bah
0% - http://belajarbagamatan.blogspot.com/201
0% - http://anaksospol.blogspot.com/2010/
1% - https://www.liputan6.com/showbiz/read/30
0% - http://staff.unila.ac.id/riyanhidayat/20
0% - http://www.langkahpembelajaran.com/
0% - http://sunardian.blogspot.com/2013/03/
1% - https://ilmiahtesis.wordpress.com/2011/0
0% - http://meweks.blogspot.com/2012/04/jenis
1% - https://dekha-sajalah.blogspot.com/2016/
1% - http://www.academia.edu/7129368/Peneliti
1% - http://puthutg.blogspot.com/2012/02/maka
0% - http://docplayer.info/33945201-Pengaruh-
1% - http://www.academia.edu/6461950/PENGARUH
0% - https://48110517.r.bat.bing.com/?ld=d3-h
0% - http://pascasarjanas3uinmalang.blogspot.
0% - https://www.scribd.com/doc/269737151/Sam
1% - http://watikiki.blogspot.com/2013/12/v-b
0% - https://wiwiksunaryatipujilestari.wordpr
0% - http://eprints.walisongo.ac.id/3196/4/31
0% - http://downloadptkptssdsmpsma.blogspot.c
0% - http://suwantodoank.blogspot.com/2012/07
0% - http://krisdaning217.blogspot.com/2012/0
0% - http://labuhanbatueducare.blogspot.com/2
0% - http://docplayer.info/47111567-Peningkat
1% - http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/in
0% - http://fattakhy.blogspot.com/2011/01/con
0% - https://vdocuments.site/documents/018a22
0% - https://forumgurunusantara.blogspot.com/
1% - https://www.scribd.com/doc/19736489/cerp
0% - https://bagawanabiyasa.wordpress.com/aut
0% - http://darlis-bastra.blogspot.com/2012/0
0% - http://makalah18.blogspot.com/2010/11/do
1% - https://arachma86.wordpress.com/2014/11/
0% - http://blog.terpinter.com/category/bahas
0% - http://tugaskuliah15.blogspot.com/2015/1
1% - http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/in
1% - http://judulskripsita.com/tag/menulis-ce
0% - http://ejournal.upi.edu/index.php/PSPBSI
1% - http://eprints.uny.ac.id/18535/4/BAB%20I
0% - https://arinil.wordpress.com/2012/11/28/
1% - http://dyantezaanggara27.blogspot.com/20
0% - http://docplayer.info/42085902-.html
0% - http://referensi-ptk-tesis-skripsi.blogs
0% - https://kikyputriani.wordpress.com/2014/
1% - https://id.123dok.com/document/zgwlm66y-
1% - https://www.scribd.com/document/36592950
0% - https://es.scribd.com/doc/147642723/13-F
1% - https://www.scribd.com/document/36592950
1% - http://eprints.uny.ac.id/52977/7/9.%20DA
1% - http://evendimuhtar.blogspot.com/2015/07
0% - https://www.scribd.com/doc/39328596/Daft