Student’s Response to Mathematics Learning in Probability Materials
DOI:
https://doi.org/10.22460/jiml.v6i2.12512Keywords:
Student’s Response, Mathematics Learning, Probability MaterialsAbstract
References
Andriani, D., Prasetyo, K. H., & Astutiningtyas, E. L. (2021). Respon Siswa terhadap Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Mata Pelajaran Matematika. Absis: Mathematics Education Journal, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.32585/absis.v2i1.830
Astuti, F. N., Yusmin, E., & Suratman, D. (2015). Analisis Kesulitan Pemahaman Konseptual Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Peluang Di MAN Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(10), 1–10.
Bahru, D. I. J. (2014). Pemahaman Siswa Pada Pokok Bahasan Peluang: Studi Kasus Di Satu Sekolah Menengah Di Johor Bahru, Malaysia. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 19–28.
Firmansyah, M. A., & Firmansyah, M. A. (2017). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 115–127.
Khairiyah, U. (2018). Respon Siswa terhadap Media Dakon Matika Materi KPK dan FPB pada Siswa Kelas IV di SD/MI Lamongan. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 5(2), 197–204. https://doi.org/10.53627/jam.v5i2.3476
Lutfianto, M., & Sari, A. F. (2017). Respon Siswa terhadap Soal Matematika Mirip PISA dengan Konteks Berintegrasi Nilai Islam. Jurnal Elemen, 3(2), 108–117. https://doi.org/10.29408/jel.v3i2.342
Putridayani, I. B., & Chotimah, S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 57–62.
Simanjuntak, S. D., & Imelda, I. (2018). Respon Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Konteks Budaya Batak Toba. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(1), 81–88. https://doi.org/10.30743/mes.v4i1.874
Sunandar, A., & Pirmanto, Y. (2021). Matematika Pada Materi Pecahan Senilai Dengan Kartu Domino Berbantuan Visual Basic Application for Excel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 249–254. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.249-254
Winarso, W. (2014). Membangun Kemampuan Berfikir Matematika Tingkat Tinggi Melalui Pendekatan Induktif, Deduktif Dan Induktif-Deduktif Dalam Pembelajaran Matematika. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2), 95–118. https://doi.org/10.24235/eduma.v3i2.58