Eksplorasi strategi inovatif dalam pembelajaran bahasa indonesia: Implementasi workshop pendekatan deep learning di SMA/SMK Kabupaten Bandung Barat
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v8i3.29716Keywords:
Pembelajaran Inovatif, kurikulum merdeka, era digital, strategi inovatif, teknologi pendidikanAbstract
Transformasi pendidikan di era digital menuntut pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif guna mewujudkan Kurikulum Merdeka. Workshop ini merupakan bagian dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) Pascasarjana IKIP Siliwangi yang dilaksanakan di Kabupaten Bandung Barat pada tahun 2024. Kegiatan ini bertujuan untuk membekali pendidik dengan strategi efektif dalam mengembangkan metode pembelajaran yang adaptif, berbasis teknologi, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan mengedepankan prinsip diferensiasi, eksplorasi, dan kolaborasi, Workshop ini menghadirkan berbagai teknik inovatif dalam pengajaran, termasuk pemanfaatan platform digital, pembelajaran berbasis proyek, serta strategi asesmen formatif yang mendukung pengembangan kompetensi siswa secara holistik. Melalui sesi interaktif, peserta akan mendapatkan wawasan tentang implementasi teknologi dalam pembelajaran, mulai dari penggunaan media interaktif, kecerdasan buatan dalam pendidikan hingga gamifikasi sebagai alat untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, Workshop ini juga akan membahas tantangan dan solusi dalam menerapkan pembelajaran inovatif di berbagai konteks sekolah. Diharapkan, hasil dari Workshop ini dapat meningkatkan kompetensi pendidik dalam mengadaptasi metode pembelajaran yang lebih relevan dan efektif sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka, sehingga mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel, menarik, dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.
References
Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika Aditama.
Avalos, B. (2011). Teacher professional development in teaching and teacher education over ten years. Teaching and teacher education, 27(1), 10-20.
Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice? European journal of teacher education, 40(3), 291-309.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: defining" gamification". Paper presented at the Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments.
Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A rich seam: How new pedagogies find deep learning.
Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of teaching: Routledge.
Marton, F., & Säljö, R. (1976). On qualitative differences in learning: I—Outcome and process. British journal of educational psychology, 46(1), 4-11.
Mustika, I., Isnaini, H., & Mahardika, R. Y. (2024). Pelatihan Menulis Karya Ilmiah Bagi Guru MGMP Bahasa Indonesia SMA Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat. Jurnal Pengabdian Harapan Bangsa, 2(2), 227-232.
Mustika, I., Latifah, L., & Primandhika, R. B. (2020). Pembelajaran Saintifik Berbasis ICT untuk Meningkatkan Kualitas Mengajar Guru di Kecamatan Cagak Kabupaten Subang Jawa Barat. Abdimas SIliwangi, 3(2), 339-350.
Mustika, R. I., Nurhayati, E., Isnaini, H., Yudamahardika, R., Sahmini, M., & Dewi, Y. R. S. (2025). Peningkatan kualitas pembelajaran sastra di sekolah menengah pertama melalui pendekatan deep learning (mindful–meaningful–joyful): Pengabdian pada masyarakat di MGMP Bahasa Indonesia Kabupaten Purwakarta. Abdimas SIliwangi, 8(2), 540-564.
Nurhayati, E. (2022). Penguatan literasi guru melalui pengembangan model blended learning berbantuan Moodle. Semantik, 11(2), 271-285.
Trigwell, K., Prosser, M., & Waterhouse, F. (1999). Relations between teachers' approaches to teaching and students' approaches to learning. Higher education, 37(1), 57-70.
Wikanengsih, Isnaini, H., & Kartiwi, Y. M. (2019a). Pembelajaran Teks Anekdot dengan Menggunakan Media Video Animasi pada Siswa Kelas X SMK Profita Bandung 2018/2019. Onoma: Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Cokroaminoto, Palopo, Vol. 5 No. 2, 383-398.
Wikanengsih, Isnaini, H., & Kartiwi, Y. M. (2019b). Penyuluhan Penyusunan Bahan Ajar Bahasa Indonesia yang Inovatif Bagi Guru-Guru SMP di Kabupaten Subang, Jawa Barat. Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Uniska Kediri, Vol. 1 No. 2, 52-58.
Wikanengsih, W., & Rostikawati, Y. (2019). Kemahiran Anak-anak Bilingual Dalam Menuliskan Cerita Ke Dalam Bahasa Ibu (bahasa sunda) dan Bahasa Kedua (Bahasa Indonesia). Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 15(2), 215-222.
Williams, R. (1977). Marxism and Literature. Oxford: Oxford University Press.
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. Paper presented at the 2nd Science Education National Conference.
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).