Pelatihan teknologi untuk keluarga meningkatkan keterlibatan ayah dalam pendidikan anak dengan bantuan google site " PELAMORING (Pelatihan Model Fathering)

Pelatihan teknologi untuk keluarga meningkatkan keterlibatan ayah dalam pendidikan anak dengan bantuan google site " PELAMORING (Pelatihan Model Fathering)

Authors

  • Rohmalina Rohmalina IKIP SILIWANGI
  • Aghnia Farrassyania Azhar IKIP SILIWANGI
  • Ema Aprianti IKIP SILIWANGI
  • Regita Dyah Putri Anggraeni IKIP SILIWANGI
  • Lely Sagita IKIP SILIWANGI

DOI:

https://doi.org/10.22460/as.v8i3.30567

Keywords:

Anak Usia Dini, Aplikasi Google Site, Fathering

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat dengan judul “Pelatihan Teknologi untuk Keluarga: Meningkatkan Keterlibatan Ayah dalam Pendidikan Anak dengan Bantuan Google Site PELAMORING (Pelatihan Model Fathering)” dilaksanakan sebagai upaya menjawab permasalahan rendahnya keterlibatan ayah dalam pendidikan anak usia dini di Kabupaten Garut. Kegiatan ini dirancang dalam bentuk pelatihan selama tiga hari yang diikuti oleh guru PAUD. Materi yang diberikan meliputi pengenalan konsep keterlibatan ayah dalam pendidikan anak, pendampingan pemanfaatan Google Site PELAMORING sebagai media pembelajaran keluarga, serta praktik langsung mengakses dan menggunakan fitur-fitur dalam website tersebut. Selama pelaksanaan, peserta menunjukkan antusiasme tinggi, terlihat dari partisipasi aktif dalam diskusi dan latihan praktik. Proses evaluasi dilakukan melalui post-test, refleksi peserta, serta monitoring berkelanjutan dengan mendampingi guru dalam menyampaikan materi kepada ayah. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan, di mana keterlibatan ayah dalam pendidikan anak meningkat hingga 75%. Dengan demikian, program ini tidak hanya berhasil memperkenalkan inovasi teknologi berbasis keluarga, tetapi juga memberikan dampak nyata dalam memperkuat peran ayah dalam pendidikan anak usia dini.

References

Cabrera, N. J., Shannon, J. D., & Tamis-LeMonda, C. (2007). Fathers’ influence on their children’s cognitive and emotional development: From toddlers to pre-K. Applied Developmental Science, 11(4), 208–213. https://doi.org/10.1080/10888690701762100

Cheung, R. Y. M., Leung, M. C., Chan, K. K. S., & Lam, C. B. (2019). Effects of mother-offspring and father-offspring dynamics on emerging adults’ adjustment: The mediating role of emotion regulation. PLoS ONE, 14(2). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0212331

Fatmawati, F., & Maryam, S. (2020). Does an Authoritative Parenting Style Associate with Secure Attachment to Father? Psikoislamika : Jurnal Psikologi Dan Psikologi Islam, 17(1), 10. https://doi.org/10.18860/psi.v17i1.9171

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg. Walter. (2003). Educational Research: An Introduction (Sevent Edition). In Qualitative Voices in Educational Research (pp. 1–6). Pearson. https://doi.org/10.4324/9781003008064-1

Lamb, M. E. (n.d.). How do fathers influence children’s development? Let me count the ways. https://www.researchgate.net/publication/285981555

Lamb, / M R, & Lamb, M. E. (n.d.). The Role of the Father in Child Development. https://www.researchgate.net/publication/31670039

Lechowicz, M. E., Jiang, Y., Tully, L. A., Burn, M. T., Collins, D. A. J., Hawes, D. J., Lenroot, R. K., Anderson, V., Doyle, F. L., Piotrowska, P. J., Frick, P. J., Moul, C., Kimonis, E. R., & Dadds, M. R. (2019). Enhancing Father Engagement in Parenting Programs: Translating Research into Practice Recommendations. Australian Psychologist, 54(2), 83–89. https://doi.org/10.1111/ap.12361

Pleck, J. (n.d.). Paternal involvement: Revised conceptualization and theoretical linkages with child outcomes. https://www.researchgate.net/publication/242655040

Pleck, J. H. (2012). Integrating Father Involvement in Parenting Research. In Parenting (Vol. 12, Issues 2–3, pp. 243–253). https://doi.org/10.1080/15295192.2012.683365

Rohmalina, Sujarwo, & Fauziah, P. Y. (2023). Development of a Fathering Training Model for Enhancing Father’s Involvement in the Social-Emotional Development of Young Children. Kurdish Studies, 11(2), 5219–5231. https://doi.org/10.58262/ks.v11i2.377

Suud, F. M., Rahmi, A., & Fadhilah, F. (2020). Ayah dan Pendidikan Karakter Anak (Kajian Teks dan Konteks Perspektif Psikologi Pendidikan Islam). AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.53627/jam.v7i1.3849

Waldfogel, J., Craigie, T. A., & Brooks-Gunn, J. (2010). Fragile families and child wellbeing. Future of Children, 20(2), 87–112. https://doi.org/10.1353/foc.2010.0002

Walsh, F. (2016). Family resilience: a developmental systems framework. European Journal of Developmental Psychology, 13(3), 313–324. https://doi.org/10.1080/17405629.2016.1154035

Downloads

Published

2025-10-10

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 912 times
Loading...