Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris melalui pelatihan TOEFL untuk menghadapi tuntutan global di PT Inspira Teknologi Bolasepak
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v9i1.31165Keywords:
Pelatihan, Bahasa Inggris, Kompetensi SDMAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif pelatihan TOEFL dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris karyawan untuk memenuhi kebutuhan PT. Inspira Teknologi Bolasepak. Untuk penelitian ini, pendekatan mix-methods digunakan, dan desain quasi-experimental satu kelompok pretest-posttest menggunakan 14 karyawan sebagai sampel. Untuk menentukan perbedaan antara skor sebelum dan sesudah pelatihan, kuesioner evaluasi pelatihan, dan tes TOEFL (pre-test dan post-test) digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dianggap efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris peserta, dengan peningkatan rata-rata skor TOEFL dari 428 menjadi 493, dengan peningkatan sebesar 65 poin yang signifikan secara statistik (p < 0,05). Selain peningkatan aspek kognitif, ada perubahan perilaku, seperti peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain dalam bahasa Inggris di tempat kerja. Oleh karena itu, pelatihan TOEFL benar-benar meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mempersiapkan perusahaan untuk menangani tuntutan komunikasi global.
Kata kunci: pelatihan TOEFL, kemampuan bahasa Inggris, quasi-experimental, evaluasi pelatihan, tuntutan global.
References
British Council. (n.d.). International English Language Testing Academic Reading. Time, 1–14.
Creswell, J. W. ., & Poth, C. N. . (2018). Qualitative inquiry and research design. SAGE.
Dalimunte, A. A., Somanawattana, C., & Siregar, D. Y. (2025). The Effectiveness of TOEFL Program on the Students’ English Proficiency: A Case of an Indonesian University. JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), 12(1), 141–173. doi:10.30762/jeels.v12i1.3970
Fulcher, G., & Davidson, F. (2016). Language Testing and Assessment: An Advanced Resource Book.
Hadi, I. (2025). Students’ Perspectives on TOEFL Training Program in an Islamic Boarding School, 12(2). Retrieved from http://journal.unesa.ac.id/index.php/paramasastra
Johnson, H., Mathis, J., Texas, N., & Short, K. G. (2019). Critical Content Analysis of Children ’ S and Young.
kirkpatrik, j. d. (2016). Four Level of Training Evaluation.
Muliasari, D. (2024). admin,+ARTIKEL+EDUNOMIKA.
National Education Association. (2015). In The SAGE Encyclopedia of World Poverty. 2455 Teller Road, Thousand Oaks California 91320 : SAGE Publications, Inc. doi:10.4135/9781483345727.n580
Meriam, & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative Research A Guide to Design and Implementation (Sharan B. Merriam, Elizabeth J. Tisdell) (z-lib.org) (1).
Sakina, R., & Inggris, P. B. (2021). Jurnal AbdiMU Pelatihan Strategi Meningkatkan Skor TOEFL : Fokus pada Bagian Structure, 01(01), 26–32.
Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). EXPERIMENTAL AND QUASI-EXPERIMENTAL DESIGNS FOR GENERALIZED CAUSAL INFERENCE .jr-*"-** fr HOUGHTON MIFFLIN COMPANY Boston New York.
Supraba Lastari, D., Nargis, N., & Firdaus, M. I. (2025). Investigating the Effect of TOEFL® Preparation Training on English Proficiency of Grade 12 Students at MAN 1 Tangerang. English Education and Literature Journal (E-Jou) Investigating the Effect of TOEFL® Preparation Training on English Proficiency of Grade 12 Students at MAN 1 Tangerang, 5, 2025.
Syahputra, F., Bahri Usma, S., Thaib, A., & Fardila Putri, R. (2025). Pelatihan TOEFL Preparation Workshop sebagai Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Mahasiswa Ilmu Kelautan Universitas Syiah Kuala. Beujroh : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 3(3), 453–463. doi:10.61579/beujroh.v3i3.593 The Future of Jobs Report 2020 O C T O B E R 2 0 2 0. (2020).
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).