Pelatihan pengunaan media Augmented Reality dengan model persibtralis dalam pembelajaran kurikulum gunung cermai di SDN 4 Kuningan
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v9i2.32693Keywords:
Augmented Reality (AR), Kurikulum Gunung Ciremai, Media Pembelajaran, Pelatihan Guru, Sekolah Dasar.Abstract
Transformasi digital dalam dunia Pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan media pembelejaran inovatif yang kontekstual dan interaktif. Salah satu media yang berpotensi mendukung pembelajaran bermakna yakni Augmented Reality (AR), karena mampu memvisualisasikan objek abstrak ke dalam bentuk yang lebih konkret dan menarik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SDN 4 Kuningan dalam menggunakan media AR dengan model Persibtralis pada pembelajaran Kurikulum Gunung Ciremai. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahap sosialisasi, demontrasi, praktik terbimbing, pendampingan, serta evaluasi. Sasaran kegiatan adalah guru kelas dan guru mata pelajaran yang terlibat dalam implementasi pembelajaran di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan pemahaman guru terhadap konsep dasar AR, keterampilan mengoperasikan media, serta kesiapan mengintegrasikan media AR ke dalam pembelajaran tematik berbasis konteks lokal. Respons guru juga menunjukkan tingkat penerimaan yang positif karena media AR dinilai membantu penyampaian materi menjadi lebih konkret, interaktif, dan menarik bagi siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, kegiatan ini layak direkomendasikan sebagai strategi penguatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
References
Hafizh, M., Hanif, S., & Nurhaliza, S. (2024). Diskursus Evaluasi Kurikulum Dalam Pendidikan Islam Formal Curriculum Evaluation Discourse In Islamic Formal Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 29–40.
Hidayat, Sukmawati, & Suwanto. (2021). The application of Augmented Reality in elementary school education. Research, Society and Development, 10(3), 1–6. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i3.12823
Mujianto, A. H., Sucipto, H., & Ramadhani, R. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah DasarMelalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dan Video Digital. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 9(2), 278–285. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jpm.v9i2.10708
Rahmiati, D., Hartono, Rokhman, F., & Wagiran. (2024). Penggunaan Virtual Reality (VR) / Augmented Reality (AR) Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 332–343.
Safira, I., Rahim, A., & Palangi, P. I. (2022). The Effectiveness of Augmented Reality (AR) in Elementary School Science Learning Concept. Journalof Education,Language Teaching and Science, 4(3), 685–692.
Sari, A. J. A., Cahya, N., & Khoirunnisa, M. (2025). Developing Competency-Based Curriculum Goals. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(3), 770–775.
Sari, M. Z., & Hermawati, E. (2020). Pengembangan Metode Pembelajaran Berbasis Sinektik Analogi Personal Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Kuningan. In Journal of Elementary Education (Vol. 4, Issue 2).
Sari, M. Z., Simbolon, M. E., Hendayani, S., Gunawan, A., & Acesta, A. (2025). Karakter guru dalam aspek Kompetensi Kepribadian pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(2), 757–767.
Sari, M. Z., Supriatna, N., & Disman. (2025). Model Persibtralis Pembelajaran Tradisi Sinektik Berbasis Tradisi Lisan Untuk Meningkatkan Imajinasi Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Rumah Cemerlang Indonesia.
Sari, M. Z., Supriatna, N., & Disman, D. (2024). Persepsi Anak tentang Pengaruh Teknologi dan Tradisi Lisan terhadap. 9(2), 357–367.
Sitika, A. J., Maulana, S. Z., & Izzah, Y. N. (2025). Dinamika Pengembangan Kurikulum: Meninjau Model Ralph Tyler dan Hilda Taba. Journal of Education, 1(1), 54–65.
Tarmidzi, Andari, K. D. W., Sari, A., Nuryanti, M., Arfiyanti, R., & Noto, M. S. (2025). Augmented Reality and Its Use in Elementary School Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Prima Edukasia, 12(1), 128–145.
Yasminda, F. E. A., & Komalasari, Mahilda, D. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif untuk Memaksimalkan Proses Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 97–104.
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).