Pelatihan tutor PKBM homeschooling HSPG Jember dalam pemanfaatan modul board game literasi sains melalui strategi edukasi kreatif
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v8i3.28941Kata Kunci:
board game, homeschooling, pelatihan, literasi sains, strategi edukasi kreatifAbstrak
Pelatihan Tutor pada PKBM Homeschooling HSPG Jember dalam Pemanfaatan Mini Modul Board Game Berbasis Literasi Sains bertujuan untuk mengatasi masalah literasi sains yang rendah di kalangan peserta didik program kesetaraan serta keterbatasan tutor dalam menerapkan metode pembelajaran inovatif. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi untuk meningkatkan pemahaman tutor tentang inovasi bahan ajar, pelatihan intensif tentang penggunaan mini modul. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa tutor mendapatkan pengalaman langsung dalam menerapkan strategi yang telah dipelajari melalui simulasi dan praktik. Board Game yang dikembangkan adalah "EcoSaver: The Food Waste Adventure" dan "Eco-Wonders: Menjelajahi Lingkungan Ciptaan Allah", yang bertujuan untuk mengenalkan konsep lingkungan sebagai ciptaan Allah SWT dan mendorong pemahaman dasar tentang pentingnya merawat alam. Pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan tutor dalam mengintegrasikan media interaktif untuk pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.
Referensi
Annisa , N., Padilah , N., Rulita, R., Yuniar, R., & Priyanti, N. (2023). Model Pembelajaran Homeschooling Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran .
Aziz, A.N. Rahmatullah, A.S. Anjasari, T., Janti, S.A. (2022). Efek Psikologis Pembelajaran Homeschooling dalam Penerapa Teori Sosial Kohnitif dan Konstruktivisme. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 113-128.
Djamaluddin, A., Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran, 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaffah Learning Center.
Saputra, A., Srh, A. H., & Gusmaneli. (2024). Pengaruh Homeschooling Terhadap Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak. Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 90-91.
Siddiq, M., & Salama, H. (2021). Sekolah Rumah Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Informak : Legalitas dan Ragam Pendekatan Pembelajarannya. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 115.
Sintiawati, N., Imsiyah, N., Purnamawati, F., Himmah, I.F. (2023). Mini Module “Board Game” to Improve Science Literacy Skills in Educators at KB Yasmin Jember. Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 70-84.
Streit, A. K., & Hadi. (2016). Perancangan Board Game Edukasi Pendidikan Moral Dengan Menggunakan Tokoh Cerita Rakyat Nusantara Untuk Usia 13 – 15 Tahun. JURNAL RUPARUPA, Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas Bunda Mulia, 5(1), 87–98.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).