Implementasi Permainan Tradisional Ma’bom dalam Mengembangkan Aspek Nilai Budaya Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Aspek nilai budaya sangat penting ditingkatkan karena secara tidak langsung aspek nilai budaya akan memberikan dampak baik untuk perkembangan anak kedepannya.  Pembentukan karakter bernilai budaya dapat dimulai dari guru mengenalkan tentang budaya Indonesia, salah satunya permainan yang ada Makassar yaitu permainan tradisional ma’bom. Dengan pengenalan permainan tradisional kepada anak usia 5-6 tahun sangat efektif untuk mengembangkan aspek nilai budaya karena di dalamnya ada nilai-nilai seperti kerjasama, kejujuran, kemandirian dan nasionalisme. Penelitian dilakukan untuk menggali bagaimana implementasi permainan tradisional ma’bom mengembangkan aspek nilai budaya pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini yakni kepala sekolah dan guru kelas. Prosedur pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analisis data Miles dan huberman. Berdasarkan hasil penelitian  menunjukkan bahwa implementasi permainan tradisional ma’bom dapat mengembangkan aspek nilai budaya pada anak usia 5-6 tahun seperti kerjasama, adaptasi, keberanian, saling menghargai,Sipakatau (Keberanian dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial), Sipakalebbi (Menghomati orang lain), Sipakainge (Saling mengingat) dan pelestarian budaya.

Cultural values are crucial to enhance because they will indirectly impact children's future development. Cultural character building can begin with teachers introducing Indonesian culture, including the traditional game Ma'bom, a game found in Makassar. Introducing traditional games to children aged 5-6 is highly effective in developing cultural values, as they encompass values such as cooperation, honesty, independence, and nationalism. This study aimed to explore how the implementation of the traditional game Ma'bom fosters cultural values in children aged 5-6. This study employed a qualitative research method with a descriptive qualitative approach. The informants were the principal and class teachers. The data collection procedures employed by the researchers included observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques employed were Miles and Huberman data analysis. Based on the research results, it shows that the implementation of the traditional game Ma'bom can develop aspects of cultural values in children aged 5-6 years, such as cooperation, adaptation, courage, mutual respect, Sipakatau (Courage in interacting with the social environment), Sipakalebbi (Respecting others), Sipakainge (Remembering each other) and cultural preservation.