Penerapan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini

Abstract

Ketika mengajarkan anak-anak untuk mempelajari Al-Qur’an, itu adalah pelajaran yang sangat penting untuk disampaikan. Ada Beberapa anak kelas A yang mengalami kesulitan memahami huruf hijaiyyah. Peneliti melihat berbagai permasalahan yang dilakukan dalam kelas yaitu pengucapan huruf hijaiyyah yang kurang tepat, anak yang tidak mengenal huruf hijaiyyah, dan guru masih menggunakan teknik menirukan secara lisan atau  klasikal dalam pembelajaran dan tidak menggunakan media sehingga anak-anak kelompok A kurang mengingat huruf hijaiyyah. Anak dapat langsung terlibat dalam permainan melalui media misalnya menggunakan media gambar. Media gambar ini digunakan supaya anak mudah mengingat huruf hijaiyyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyyah melalui media gambar pada kelompok A. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode  deskriptif  kualitatif. Subjek penelitiannya adalah anak usia kelompok A yang terdiri dari empat anak laki-laki dan dua anak perempuan, dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, redaksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini berdasarkan hasil dan analisis data bahwa media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyyah anak. Dari hasil penelitian tersebut hanya ada 2 anak yang masih mendapatkan penilaian Mulai Berkembang pada indikator menyebutkan dan membedakan huruf hijaiyah yang memiliki bentuk yang sama, namun untuk keseluruhan mendapatkan penilaian yang memuaskan dengan penilaian Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik.   Children under the age of seven are highly receptive to various types of stimulation, including emotional development. Based on observations conducted at PAUD Nurul Jihad, the emotional abilities of children, especially those in Group B, still needed improvement due to the lack of learning activities that stimulated emotional development. Therefore, this study implemented eggshell collage activities to improve children's emotional abilities. The purpose of this study was to improve the emotional abilities of children in Group B at PAUD Nurul Jihad through eggshell collage activities. This study employed a descriptive qualitative research method. Data were collected through observations. The participants were five children from Group B at PAUD Nurul Jihad. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings showed that all five children achieved the "Developing as Expected" category across all assessment indicators. Based on the observations and interviews, eggshell collage activities were found to be effective in improving the emotional abilities of children in Group B at PAUD Nurul Jihad.