Penerapan model PjBL berbantuan teori behavioristik dalam pembelajaran mengimplementasikan sikap toleransi pada siswa kelas II SDN Karangayu

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan teori Behavioristik dalam meningkatkan sikap toleransi pada siswa kelas II di SDN Karangayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Mixed Methods dengan desain Mixed Methods. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas II terdiri dari 28 siswa. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan kuesioner sikap toleransi sebelum dan sesudah perlakuan. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara dan observasi selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif, penelitian ini menyimpulkan bahwa Nilai signifikan Thitung Pembelajaran mengimplementasikan Sikap Toleransi pada Siswa Kelas II SDN Karangayu adalah 0,000. Diketahui besarnya nilai T_hitung adalah 10,241. Jika T_hitung>Tt_abel maka H0 ditolak dan Ha diterima, hasil analisis menunjukkan T_hitung>T_tabel 10,241>2,833. Maka, Ha diterima yakni terdapat pengaruh yang signifikan dalam Penerapan Model pjbl Berbantuan Teori Behavioristik dalam Pembelajaran Mengimplementasikan Sikap Toleransi pada Siswa Kelas II SDN Karangayu

Kata kunci: Project Based Learning, Teori Behavioristik, Sikap Toleransi, Pendidikan Karakter