Pengaruh media permainan monopoli terhadap minat belajar siswa sekolah dasar

Abstract

Terdapat beberapa temuan masalah yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu rendahnya minat belajar siswa kelas eksperimen berdasarkan temuan awal, keterbatasan media pembelajaran di sekolah, belum diterapkannya implementasi media pembelajaran, dan efektivitas media permainan monopoli. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media pembelajaran permainan monopoli terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen serta desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, tes, dan angket. Populasi penelitian ini yakni seluruh peserta didik di SDN 1 Nanjungjaya. Sedangkan sampel penelitian adalah peserta didik kelas IV di SDN 1 Nanjungjaya dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa dengan dasar pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa penerapan media pembelajaran permainan monopoli memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Hal ini dapat terlihat dengan adanya peningkatan nilai n-gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi. Peningkatan minat belajar ini juga meningkat pada keempat indikator. Dengan rincian nilai n-gain 0,75 pada indikator perasaan senang dengan kategori tinggi; 0,76 pada indikator ketertarikan siswa dengan kategori tinggi; 0,69 pada indikator perhatian siswa dengan kategori sedang; dan 0,73 pada indikator keterlibatan siswa dengan kategori tinggi. Hasil analisis dan deskripsi menunjukan bahwa penggunaan media permainan monopoli dalam pembelajaran memberikan dampak baik terhadap peningkatan minat belajar siswa.