Pengaruh penerapan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemahaman konsep sifat-sifat bangun ruang peserta didik kelas V

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendekatan pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif peserta didik dan materi pembelajaran yang akan diajarkan kepada peserta didik, khususnya pada materi sifat-sifat bangun ruang. Hal tersebut menyebabkan peserta didik sulit memahami materi dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran karena dirasa sulit untuk diikuti sehingga berdampak pada kemampuan pemahaman konsep materi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dibutuhkan solusi. Salah satunya menggunakan pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia). Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemahaman konsep sifat-sifat bangun ruang peserta didik kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode quasi eksperimen. Desain penelitian ini, yaitu Nonequivalent control group Design. Sampel yang digunakan, yaitu peserta didik kelas V di SDN Karanganyar berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan 24 orang sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian ini, yaitu tes kemampuan pemahaman konsep. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan hasil pre-test kedua kelas tidak jauh berbeda, yaitu kelas eskperimen 48,54 sedangkan kelas kontrol 48,58. Adapun perbedaan post-test kedua kelas, yaitu kelas eksperimen 81,25 sedangkan kelas kontrol 57,83. Kemudian hasil uji N-Gain menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep peserta didik di kelas eksperimen sebesar 0,64 dan nilai tersbeut berada pada kategori sedang. Kemudian perbedaan kedua kelas tersebut berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 yang artinya terdapat perbedaan rata-rata post-test secara signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan PMRI memiliki terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi sifat-sifat bangun ruang.