Kajian literatur mengenai interferensi bahasa daerah terhadap keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa sekolah dasar dalam perspektif fonologi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa sekolah dasar yang dipengaruhi oleh interferensi bahasa daerah. Interferensi tersebut tampak pada kesalahan fonologis seperti penghilangan, penambahan, maupun substitusi bunyi bahasa sehingga memengaruhi ketepatan ejaan dan kejelasan tulisan siswa. Fonologi sebagai cabang linguistik yang mengkaji sistem bunyi bahasa berperan penting dalam memahami penyebab dan pola kesalahan yang muncul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara teoritis artikel-artikel terkait interferensi bahasa daerah terhadap keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa sekolah dasar dalam kajian fonologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur terhadap lima artikel yang dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa interferensi bahasa daerah memberikan dampak terhadap tulisan siswa, terutama pada aspek fonologi. Kajian fonologi penting diterapkan untuk membantu guru mengidentifikasi bentuk interferensi serta memberikan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar.