Pengembangan media teka-teki silang digital melalui model Teams  Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan  literasi digital siswa sekolah dasar

Rachel Meidiana Hariadi; Teti Sobari; Susilawati

doi:10.22460/collase.v9i5.31433

Authors

Rachel Meidiana Hariadi IKIP Siliwangi
Teti Sobari IKIP Siliwangi
Susilawati IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.31433

Keywords:

Teka-Teki Silang Digital, Teams Games Tournament, Literasi Digital

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi digital siswa kelas V disebabkan oleh kurangnya penggunaan media
pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan
mengetahui efektivitas media teka-teki silang digital melalui model teams games tournament (TGT)
dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode
Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melibatkan 50 siswa kelas V SDN 091
Cibeureum Bandung. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa,
serta tes kemampuan literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh kategori
sangat layak berdasarkan ahli materi (90% dan 97%) serta ahli media (80,26%). Respon guru dan siswa
berada pada kategori sangat baik. Media yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampuan literasi digital siswa dengan nilai N-Gain 0,75 (tinggi) pada kelas VA dan 0,57 (sedang) pada kelas VB. Dengan demikian, media teka-teki silang digital melalui model teams games tournament layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

References

Adien., Matondang., Ritonga., Widia., Nasution. (2024). Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(3), 247–258. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2039

Adventyana, B. D., Salsabila, H., Sati, L., Galand, P. B. J., & Istiqomah, Y. Y. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Implementasi Pembelajaran Inovatif untuk Sekolah Dasar. 5(1), 3951–3955.

Barokah, R. A., Lutfi, L., & Rahmatunnisa, S. (2023). Pengembangan Media Digital Crossword Puzzle pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Fiksi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3365–3375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6110

Branch, R. M., & Varank, İ. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722, p. 84).

New York: Springer.

Dewi, M. P., & Darussyamsu, R. (2024). Meta Analisis Validitas dan Praktikalitas Pengembangan LKPD sebagai Media Pembelajaran. 8(10), 17877–17883. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14929

Kadek, D., Basilius, R. W, & Dewa, A. P. H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD N 1 Buahan Tahun Pelajaran 2023/2024. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.23887/mpi.v4i3.75442

Mustofa, A. W. (2023). Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. 7(2), 535–548. https://doi.org/https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.776

Naimah, Muhammad Fauzan Muttaqin, & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992

Pratiwi, K. S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Teka-teki Silang Interaktif dalam Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Muatan Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 563–578. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.54607

Putri, D. A., & Nanggala, A. (2023). Analisis Penerapan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di SDN 258 Sukarela. 3(2), 3836–3848.

Sababalat, D. F., Purba, L. S. L., & Sormin, S. (2021). Efektivitas pemanfaatan media pembelajaran teka-teki silang online terhadap peningkatan minat belajar siswa. Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 6(1), 207-218. https://doi.org/https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i1.2959

Sobari, T., Wikanengsih, W., Mustika, I., & San Fauziya, D. (2025). Effectiveness Of Flipped Video-Based Feedback In Online Classes And Traditional Teaching On The Quality Of Writing Components And Students’writing Skills. Turkish Online Journal of Distance Education, 26(2), 149-164.

Sobari, T., Mulyadi, Y., Wikanengsih, W., & Mustika, I. (2024). Role of Conjunctions and Students’ Cognitive Characteristics in Argumentative Essay Writing. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(3), 111–130. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.3.6

Suwarto, D. H., Setiawan, B., & Machmiyah, S. (2022). Developing Digital Literacy Practices in Yogyakarta Elementary Schools. Electronic Journal of e-Learning, 20(2), 101-111. https://doi.org/10.34190/ejel.20.2.2602

Zulqadri, D. M., & Nurgiyantoro, B. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Web Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Dan Literasi Digital Siswa Kelas V SD/MI. JURNAL IPTEKKOM Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 25(1), 103–120. https://doi.org/10.17933/iptekkom.25.1.2023.103-120