Pengembangan media pembelajaran video animasi isu  sosiosaintifik berbasis kearifan lokal melalui model discovery  learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa  kelas V sekolah dasar

Windy Ramdhayani; Indah Puspita Sari; Deden Herdiana Altaftazani

doi:10.22460/collase.v9i5.31581

Authors

Windy Ramdhayani IKIP Siliwangi
Indah Puspita Sari IKIP Siliwangi
Deden Herdiana Altaftazani IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.31581

Keywords:

Video Animasi, Berpikir Kreatif, Discovery Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi berbasis isu sosiosaintifik dengan kearifan lokal melalui model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi delapan tahapan. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Kabupaten Bandung. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan non-tes (wawancara, observasi, lembar validasi, dan angket). Hasil validasi menunjukkan media sangat layak digunakan dengan persentase dari ahli media sebesar 88%, ahli materi 85%, dan ahli instrumen tes 89%. Respon guru dan siswa pada uji coba terbatas berada pada kategori baik. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 39,17 menjadi 76,60. Berdasarkan uji Wilcoxon, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Peningkatan nilai N-gain sebesar 0,61 berada pada kategori sedang dengan tingkat efektivitas 60,98% (cukup efektif). Dengan demikian, media video animasi ini dinyatakan layak dan cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SD.

References

Acesta, A. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 581–586. https://doi.org/: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766

Annisa, F., & Marlina. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 3(4), 1047–1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209

Armawita, N., Bistari, & Ghasya, D. A. V. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas V. As-Sabiqun, 6(1), 99–111. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i1.4319

Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 1–7. https://doi.org/: https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.338

Cindy, S., Syahrial, & Nurhaswinda. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 341–349. https://doi.org/10.26858/jkp.v7i3.37226

Damaiyanti, A., Andriani, D., Bunayya, H. W., & Ritonga, S. F. (2023). Pengembangan Video Animasi Materi Gerak Benda untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 161–170. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i1.3236

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction (8th ed). Pearson/Allyn & Bacon.

Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal di sekolah. Jurnal Satwika (Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial) I, 3(2), 155–164. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164

Lenggogeni, L., & Roqoyyah, S. (2021). Penggunaan Media Video Animasi Berbantuan Scratch melalui Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV. Journal of Elementary Education, 4(2), 249–256. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v4i2.5687

Mantu, D., Dama, L., & Laliyo, L. A. R. (2020). Pendekatan isu-sosiosaintifik untuk membangun learning community berbasis penilaian portofoli. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.32884/ideas.v6i1.246

Mokambu, F. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas V SDN 4 Talaga Jaya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,” 56–62.

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Permana, K. A. D., Gading, I. K., & Agustina, I. G. A. tri. (2023). Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4909–4922.

Rahmah, Y. Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas Viii SMP Negri 6 Kota Bima. ORYZA ( Jurnal Pendidikan Biologi ), 8(2), 40–46. https://doi.org/10.33627/oz.v8i2.296

Sari, I. Y., & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Inovasi Penelitian, 2(3), 1015–1024. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v2i3.809

Suliyati, Prastowo, S. B., & Sutomo, M. (2023). Pengembangan Video Animasi dengan Pendekatan Problem-Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 10(4), 1146–1155. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.8420

Surbakti, R. E., Altaftazani, D. H., & Nurfurqon, F. F. (2025). Rancang Bangun Multimedia Interaktif Pembelajaran IPS Menggunakan Model Discovery Learning Berbantuan Power Point untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. COLLASE Creative of Learning Students Elementary Education, 8(2), 422–427.

Wisudanti, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Materi Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya. Jurnal JARLITBANG Pendidikan, 9(2), 173–184. https://doi.org/https://doi.org/10.59344/jarlitbang.v9i2.147