Pengembangan media smart land digital melalui model project  based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif  siswa sekolah dasar

Ines Mawarwati; Ansori; Agni Muftianti

doi:10.22460/collase.v9i5.31649

Authors

Ines Mawarwati IKIP Siliwangi
Ansori IKIP Siliwangi
Agni Muftianti IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.31649

Keywords:

Keterampilan Berpikir Kreatif, Model Project Based Learning, Smart Land Digital

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar, yang merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran abad ke 21. Dalam praktiknya, siswa masih cenderung meniru, kesulitan menghasilkan ide baru, serta kurang percaya diri dalam menyampaikan gagasan. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran Smart Land Digital yang dipadukan dengan model Project Based Learning (PjBL). Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari Borg & Gall, meliputi tahap perancangan, validasi, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, dengan 10 siswa pada uji terbatas dan 25 siswa pada uji luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan nilai validasi sebesar 98%. Dari sisi efektivitas, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan nilai N-gain sebesar 0,46 pada uji terbatas dan 0,55 pada uji luas, yang termasuk kategori sedang. Selain itu, respon siswa dan guru tergolong sangat baik. Secara keseluruhan, media ini menunjukkan potensi yang cukup kuat dalam mendukung pengembangan kemampuan berpikir kreatif, meskipun masih memerlukan penyempurnaan lebih lanjut.

References

Aflah, A. N., Ananda, R., Surya, Y. F., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menggunakan model project based learning pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2), 57–69.

Ananda, R. (2019). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–8.

Apino, E., & Retnawati, H. (2017). Develoving instructional design to improve mathematical higher order thinking skillof students. Journal of Physics: Conference Series, 8(1), 1–7.

Apriansyah, A., Haifaturrahmah, Sari, N., Nizaar, M., & Alaa, S. (2024). Project based learning model on elementary school students’ science process skills and creative thinking skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(1), 120–128.

Christian, Y. A. (2021). Meta analisis model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2271–2278.

Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis PJBL (project based learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan berpikir kritis. Jurnal Universitas Islam Madura, 10(1), 209–226.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction (8th ed). Pearson/Allyn & Bacon.

Herdiawan, H., Langitasari, I., & Solfarina, S. (2019). Penerapan PBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada konsep koloid. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 7(2), 24–35.

Kustiawan, U., Yafie, E., & Surahman, E. (2020). Development of a video on three-dimensional origami creation techniques to improve the practical handicraft skills of teacher candidate college students. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 7(2), 79–88.

Muzaini, M. C., Khoiriyah, Z., Khabib, M. A., & Kuncoro, R. (2024). Effectiveness of STEAM-integrated project based learning to improve creative and collaborative thinking skills of elementary school students. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(1), 106–120.

Nurbayanti, R., Ismail, M, Somantri, M., Nurdiansyah, N., Nurbayan, Y. (2024). Efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam peningkatan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(3), 977-998.

Nuryani, D. (2019). Efektifitas media smart land untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 79–84.

Pebriansah, M., Kelana, J. B., & Fasha, L. H. (2023). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menggunakan model read, answer, discuss, explain, create pada siswa kelas iv sekolah dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 5(4), 158–165.

Purwanti, K. Y., & Putra, L. V. (2022). The effectiveness of game based learning method with perfect number media on creative thinking ability of elementary school students. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 38–45.

Rais, M. (2010). Model project based learning sebagai upaya meningkatkan prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 43(3), 246–252.

Sari, R. T., Angreni, S., Mohtar, L. E., Lufri, Asrizal, & Hardeli. (2024). Meta-analysis study: The influence of Project Based Learning models on creativity and science learning outcomes of elementary school students. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia.

Siswono, T. Y. E. (2016). Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif sebagai Fokus Pembelajaran Matematika, 1(1). 11–26.

Wahyu, R. (2018). Implementasi model project based learning (PJBL) ditinjau dari penerapan kurikulum 2013. 1(1), 50–62.

Wahyudi, Dian, N, & Yohana, S. (2022). Pengembangan media smart land untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam penerapan 3CM learning untuk peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 20–30.

Widana, I. W., & Septiari, K. L. (2021). Kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran project based learning berbasis pendekatan STEM. Jurnal Elemen, 7(1), 209–220.