Pengembangan media KomikuAR berbasis augmented reality dengan pendekatan CTL untuk literasi numerasi siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan penggunaan media KomikuAR (Augmented
reality) untuk meningkatkan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Latar Belakang penelitian ini
berangkat dari rendahnya literasi numerasi siswa sekolah dasar. siswa mengalami kesulitan dalam
menerapkan konsep matematika dasar, seperti operasi bilangan, ke dalam situasi nyata. Selain itu, siswa
kurang tertarik pada aktivitas literasi numerasi, baik dalam membaca soal maupun dalam menyelesaikan
permasalahan numerasi. Pembelajaran matematika masih dianggap membosankan oleh sebagian siswa,
sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar. kurangnya pemanfaatan media digital dalam
pembelajaran matematika juga menyebabkan siswa jarang terpapar teknologi interaktif yang dapat
meningkatkan ketertarikan dan pemahaman mereka terhadap materi. Penelitian ini menggunakan metode
RnD dengan jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang
berjumlah 33 orang. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest serta dianalisis menggunakan uji
t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
signifikan pada rata-rata nilai siswa, dari 72,48% pada pretest menjadi 94,85 pada posttest. Uji-t
menunjukkan nilai signifikansi sebesar sebesar 0,00 < 0,05, sehingga adanya perbedaan yang signifikan
antara nilai pretest dan posttest siswa. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media KomikuAR
berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Maka dapat disimpulkan penggunaan media
KomikuAR mampu meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa, keterlibatan siswa, serta motivasi
belajar secara keseluruhan.