Pengembangan media smart box dengan model problem based  learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa  pada materi nilai-nilai pancasila kelas II sekolah dasar

Nur Syifa Tulsofy; Wahyu Hidayat; Agus Priyanto

doi:10.22460/collase.v9i5.31893

Authors

Nur Syifa Tulsofy IKIP Siliwangi
Wahyu Hidayat IKIP Siliwangi
Agus Priyanto IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.31893

Keywords:

Smart Box, Problem Based Learning, Berpikir Kreatif, Pancasila, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa smart box dengan model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi nilai-nilai Pancasila kelas II Sekolah Dasar. Metode pengembangan yang digunakan research and development (R&D) yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini terdiri dari sampel sebanyak 10 siswa pada uji coba terbatas dan 20 siswa kelas II di salah Sekolah Dasar di Kabupaten Bandung Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu 1.) tes kemampuan berpikir kreatif sebanyak 5 pilihan ganda dan 5 soal uraian; 2.) angket respon siswa sebanyak 20 pernyataan; 3.) hasil wawancara dan validasi media. Teknik analisis data menggunakan uji normalized gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan smart box dengan model problem based learning sebesar 93,67% dikategorikan sangat layak. Respon siswa diperoleh 90,85% dengan kategori sangat baik. Hasil pretest diperoleh rerata skor 57,20 meningkat menjadi 87,40 pada posttest. Hasil gain diperoleh rata-rata 0,70 yang dikategorikan tinggi dengan persentase 70,50% dikategorikan efektif. Hal ini menunjukkan bahwa smart box dengan model problem based learning layak dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi nilai-nilai Pancasila kelas II Sekolah Dasar.

References

Ahmad, Z., Lasmawan, I. W., & Margunayasa, I. G. (2024). Pengaruh model project based learning dan model problem solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan computational thinking siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 369–382.

Ainurramadhani, I. E., Hani, A., Putri, W., Khusnah, A. N., & Siswoyo, A. A. (2025). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan model pembelajaran berbasis project based learning (PjBL). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3313–3326.

Astuti, N. W., Setyowati, D., et al. (2024). Pengembangan media smart box untuk menumbuhkan keaktifan siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 2(6), 289–303.

Desi, D., Kusuma, H., & Astuti, H. P. (2024). Penerapan Media Smart Box Melalui Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(12), 3530-3539.

Dinda R, S., & Atmojo, S. (2024). Efektivitas model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 1 Padokan. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 14(1), 48–57. https://doi.org/10.24929/lensa.v14i1.399

Fauqi, A. (2025). Pengaruh media smart box terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(1), 11–16.

Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) di sekolah dasar. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(6), 403–413. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207

Hasibuan, Y. A., Napitupulu, E., & Rahman, A. (2025). Pengaruh model project based learning berbasis profil pelajar Pancasila dan motivasi belajar terhadap berpikir kreatif siswa sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 85–90.

Humairoh, F., & Asih, S. S. (2024). Innovative smart box media improves learning outcomes of Pancasila and citizenship education in third grade elementary schools. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 57(3), 688–699.

Jannah, N. M., & Mushafanah, Q. (2024). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang. Journal Bionatural, 11(1), 114–120.

Lishetiyana, V. (2021). Pengembangan Komidi Alprof (Komik Digital Mengenal Profesi) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia, 1(1) 33–48.

Melihayatri, N., Fahira, W., Fajar, B. Al, & Pratiwi, N. (2025). Model problem based learning enhancing elementary school students creative thinking skills through the implementation of problem based learning model. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(1), 32–41.

Musabbikhati, N., & Rachmadtullah, R. (2025). Penggunaan gamification berbasis teknologi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 231–242.

Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati, H. (2024). Analisis penerapan problem based learning berbantu Quizizz pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396

Nurhasanah, N., Sarifah, I., & Hasanah, U. (2024). Analisis Kebutuhan Buku Wordless Picture Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas 5 SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 664-674.

Purwasih, R., Aripin, U., & Fitrianna, A. Y. (2018). Implementasi pembelajaran worksheet berbasis ICT untuk peningkatan kemampuan high order mathematical thinking (HOMT) siswa SMP. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7(1), 57-65. https://doi.org/10.25273/jipm.v7i1.3841

Pusparadi, R., Saputri, A. E., & Darmayanti, M. (2024). Efektivitas model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 136–143.

Saluni, M., Pomalingo, S., & Ismail, R. P. (2025). Pengembangan media smart box pada materi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di kelas V sekolah dasar. Jurnal Riset Ilmiah, 2(4), 1804–1815.

Saofah, T., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2025). Pengembangan media smart box berbasis science environment technology society (SETS) dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 357–365.

Sharfinabilla, K. Z., Pangestu, D., Nuraini, S., & Sofia, A. (2026). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis Canva terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 900–908.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.