Project based learning berbantuan media flipbook digital dalam  meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar

Seli Diniyanti; Adi Nurjaman; Galih Dani Septiyan Rahayu

doi:10.22460/collase.v9i5.32065

Authors

Seli Diniyanti IKIP Siliwangi
Adi Nurjaman IKIP Siliwangi
Galih Dani Septiyan Rahayu IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32065

Keywords:

Kemampuan Berpikir Kreatif, Flipbook Digital, Project Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Flipbook Digital berbasis model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar pada materi (Keragaman Budaya Indonesia). Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian melibatkan 10 siswa kelas V-B pada uji coba terbatas dan 30 siswa kelas V-A pada uji coba luas di salah satu sekolah dasar negeri di Kota Cimahi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, serta tes pretest-posttest. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh persentase 87,50% dari ahli materi dan 94,64% dari ahli ICT/media, dengan kualifikasi sangat valid. Efektivitas media diukur melalui indeks N-Gain yang mencapai 4,79% (kualifikasi rendah) pada uji coba terbatas dan 46,74% (kualifikasi sedang) pada uji coba luas. Hasil angket respons siswa mencatatkan persentase 81% pada kelompok terbatas dan 84% pada kelompok luas dengan kualifikasi sangat baik. Disimpulkan bahwa media Flipbook Digital berbantuan model Project Based Learning (PjBL) layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Development Of Interaktive Learning Media In. 1, 33-42.

Aflah, A. N., Ananda, R., Surya, Y. F., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 57–69. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.276

Ambarwati, A., Purwandari, & Prasetiowati, H. (2023). Penggunaan media flip book untuk meningkatkan ketrampilan berbicara dan berfikir kritis pada siswa kelas 5 SDN Kraton 2 Maospati Magetan tahun pelajaran 2022/2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4670–4680.

Aprilutfi, D. N. (2022). Flipbook tematik: Alternatif media pembelajaran PKN berbasis fliphtml5 di SD. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 650–655. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.111

Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.338

Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Daus, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Berbantuan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 6(2), 31-45.

Dian, M., & Noviati, A. (2021). Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 SHEs: Conference Series 4 (6) (2021) 644-647 Application of the Project Based Learning Model (PJBL). Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(6), 644–647. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Febrianingsih, F. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 119–130.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Tidak Dipublikasikan Dalam Jurnal, Tetapi Merupakan Makalah Penelitian Dari Department of Physics, Indiana University., 17.

Lestari, V. A., & Iryanti, S. S. (2024). Abad 21 : Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PAI melalui Literasi Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6155–6165.

Monisa, S., Fitriawan, D., Tanjungpura, U., & Hadari Nawari, J. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Pemecahan Masalah. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(1), 169–178. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.14565

Nisa, R. K., Adiansah, M. G., & Holik, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Smk Ad-Dimyati Kopo Bandung. Kuttab, 7(1), 113-125. https://doi.org/10.30736/ktb.v7i1.1479

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI

Nurjannah, A., Maharani Oktavia, & Puji Ayurachmawati. (2023). Penerapan Model Read, Answer, Discuss, Explain, Create (Radec) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 447–455. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1409

Padilah, M. A. Y., Gloria, R. Y., & Muspiroh, N. (2025). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif melalui model pembelajaran project based learning berbantuan E-Gallery. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), 5(1), 1-15.

Pahlawan, U., Tambusai, T., Arita, A., & Salfiyadi, T. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(1), 745–752.

Putri, Y. A., & Zulyusri, Z. (2022). Meta-analisis pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi. Bioeduca: Journal of Biology Education, 4(2), 84-94.

Rahmawati, R., Yandari, I. A. V., Sukirwan, S., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran digital flipbook menggunakan aplikasi canva dalam pembelajaran tematik kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 337-350.

Branch (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Singapore: Springer.

Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., Fatayan, A., Muhammadiyah, U., & Hamka, P. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. 6(6), 9908–9916.

Sari, Y., & Jupriyanto, J. (2023). Pengembangan media interaktif terintegrasi model problem solving untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 143-154.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, A. T. (2022). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Flipbook dengan Platform Google Classroom dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 103–126. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.752

Taufek, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 426–430. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.522

Utari, W. M., Gunada, I. W., Makhrus, M., & Kosim, K. (2023). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2724–2734. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1822

Wulandari, A. S., & Widiyatmoko, A. (2023, July). Penerapan alur merdeka belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik. In Proceeding Seminar Nasional IPA.

Zyahrok, F. L., & Nurwidodo, N. (2023). Model pembelajaran project-based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 86-96.