Media ular tangga digital berbasis problem based learning dan  kemampuan literasi finansial: Penelitian pengembangan

Nabila Diva Jumadiawalia; Asep Ikin Sugandi; Ruli Setiyadi

doi:10.22460/collase.v9i5.32089

Authors

Nabila Diva Jumadiawalia IKIP Siliwangi
Asep Ikin Sugandi IKIP Siliwangi
Ruli Setiyadi IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32089

Keywords:

Ular Tangga Digital, Problem-Based Learning, Literasi finansial

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran ular tangga berbasis digital model Problem-Based Learning yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan literasi finansial siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari Borg and Gall. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV sekolah dasar, dengan 15 siswa kelas IVA pada uji coba terbatas dan 30 siswa kelas IVB pada uji coba luas. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, penyebaran angket, validasi ahli, dan pemberian tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang sangat layak, ditunjukkan oleh nilai validasi ahli materi sebesar 85% dan ahli media sebesar 91%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori praktis dengan nilai 87%. Sementara itu, uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dengan nilai rata-rata siswa meningkat dari 54,3 menjadi 86,58. Hasil analisis juga mendapatkan nilai kurang dari 0,05 serta nilai N-Gain sebesar 0,70, dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, media yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan literasi finansial siswa sekolah dasar. Temuan tersebut menekankan pentingnya pemanfaatan media interaktif dan pembelajaran kontekstual dalam mendukung pengembangan kemampuan literasi finansial siswa.

References

Aditama, V., Khotimah, R., & Ningsih, S. (2025). Pengaruh media pembelajaran berbasis permainan terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Dasar. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 73–84.

Afnan, M., Lasmawan, I. W., & Margunayasa, I. G. (2022). Media pembelajaran IPS berbasis android pada topik globalisasi di sekitarku Bermuatan Tri Hita Karana untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44487 Media

Ambaria, Nurmilawati, M., & Zunaidah, F. N. (2023). Analisis validasi dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran papan pecahan pada siswa kelas 2 Sekolah Dasar Kecamatan Semen . Efektor, 10(2), 274–284. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/e

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353–361. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230

Burhana, A., Octavianti, D., Anggraheni, L. M. ., Ashariyanti, N. ., & Mardani, P. A. . (2021). Model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan cara berpikir kritis siswa di Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 3(4), 302–307. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/207/

Darmansyah, A., Susanti, A., & Rahman, A. A. (2023). Pengembangan modul ajar berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi finansial siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3630–3645. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6349

Dewi, P., Mz, A. F. S. A., & Kharisma, A. I. (2023). Media ular tangga berbasis digital pada mata pelajaran IPA siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengembangan, 5(5), 1953–1964. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5419

Gall, M. D., Gall, J. P & Borg, W. . (2007). Educational research: An introduction (8th ed). Pearson/Allyn & Bacon.

Ibrahim, D., Puluhulawa, M., Gui, M. D., & Bidjai, T. (2023). Penerapan fun literacy activity (FLA) melalui permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas 3 Di SDN 5 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 205–215. https://doi.org/https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.665

Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Proceeding Umsurabaya, 1(1).

Ismail, M., Sudjiman, L. S., & Ferinia, R. (2023). Literasi finansial, kesadaran digital, posisi manajerial: Sebuah bukti dari riset keuangan. Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen, 14(1), 29-42. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.32670/coopetition.v14i1.2906.

Kristiana, T. M., & Radia, E. H. (2021). Meta analisis penerapan model problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828 ISSN

Kustiyarto, A. K., & Marhaeni, N. H. (2025). Systematic literature review: pengembangan game edukasi berbasis construct 2 untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika dan literasi digital. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 75–84. https://doi.org/https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3381

Mutmainnah, A., & Andika, R. (2024). Pemanfaatan media Wordwall terhadap evaluasi pembelajaran matematika di sekolah dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 175-190. https://doi.org/https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2447

OECD. (2020). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. I.

Prasetya, S. Y. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Ular Berbunyi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. psnppg, 1(2), 1859-1864. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/5327

Prihatiningtias, Y. W., Nurkholis, Anggraeni, O. L., & Putri, K. B. (2024). Peningkatan literasi keuangan remaja melalui media papan bermain ( board game ). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPKMN), 6(4), 642–651. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.1.4812

Ratih, I. S., & Zulfikri, R. R. (2024). Peningkatan Literasi Finansial melalui Pelatihan Perencanaan Keuangan pada Siswa Sekolah Dasar. Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom, 4(1), 11-22. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/ngarsa.v4i1.443

Reynata, D. R., Miranda, D., Saputri, A. A., Akhsan H, & Suprihatin. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media interaktif pada mata pelajaran IPS tema 1 dengan materi asean di SD Negeri 2 Palembang kelas VI B semester ganjil tahun pelajaran 2024/202. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(10). https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4746

Rismawati, D. A., & Tyas, D. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif proses sistem pencernaan ( prosispen ) berbasis Google Sites untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Tambangan 02 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Matematikan Dan IPA, 5(2), 324–337. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1376 Pengembangan

Saputri, W. A., & Maharbid, D. A. (2024). Pengaruh model pembelajaran role playing terhadap kemampuan financial literacy pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1019–1028. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7215

Sidiq, M. F., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Model experiental learning dalam meningkatkan pemahaman literasi finansial siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1631–1637. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5482

Sulistyowati, L. (2020). Model pembelajaran literasi keuangan melalui pendekatan problem based learning. Jurnal Akrab (Aksara Agar Berdaya), 11(1), 80–96. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/area

Wulandari, D., Fauziah, N., & Setiawan, U. (2024). Pendidikan literasi keuangan sebagai upaya membangun kecerdasan finansial pada anak Sekolah Dasar. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 863–869. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i2.3443

Yulianti, F., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2020). Pengembangan Media Ludo Math Game Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(02), 207-218. https://doi.org/doi.org/10.21009/JPD.011.21