Project based learning berbantuan media video animasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar

Sopiatun Hasanah; Adi Nurjaman; Duhita Savira Wardani

doi:10.22460/collase.v9i5.32184

Authors

Sopiatun Hasanah IKIP Siliwangi
Adi Nurjaman IKIP Siliwangi
Duhita Savira Wardani IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32184

Keywords:

Video Animasi, Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatifs siswa dalam pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengembangkan Video Animasi Berbantuan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analysis, desgin, development, implementation, evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V. Dengan jumlah siswa pada uji coba terbatas 10 siswa dan uji coba luas 22 siswa yang dilakukan di sekolah dasar yang berada di Kota Cimahi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawanara, observasi, dan tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi layak berdasarkan hasil validasi materi sebesar 79,16% dan ahli ICT/media sebesar 83,93% dengan kategori valid.hasil uji efektivitas menunjukkan rata-rata N-Gain sebesar 0,479 pada uji terbatas dan 0,709. Dengan demikian, media yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran IPA sekolah dasar.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Development Of Interactive Larning Media In Indonesian Learning Class III Elementary School. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42.

Ainul Yaqin, I., Hanif, M., & Sutarjo, A. (2023). Penggunaan Media Video Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA Use of Animaker-Based Video Media to Incrase Student’ Creativity in Science Learning. Desember, 10(2), 109–124.

Andraini, M., & Hayun, M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V SD. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(4), 52–59. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i4.6

Arifah, & Rahmaini. (2025). Penerapan Media Digital Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3007–3013. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1012

Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.338

Damaiyanti, A., Andriani, D., Bunayya, H. W., & Ritonga, S. F. (2023). Pengembangan Video Animasi Materi Gerak Benda Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 161–170. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i1.3236

Damayanti, et all. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Darmayanti, N. K., & Abadi, I. B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Daring Komik Virtual dalam Muatan Materi Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung Bahasa Indonesia. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 170. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32481

Dayana, R., Winarni, E. W., & Agusdianita, N. (2021). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) diorama dalam pembelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 106-114.

Erisa, H. (2021). Model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 1-11.

Fadlan, M., Muslimin, & Hardyanti. (2024). Penerapan Media Video Animasi Untuk Mengembangkan Berfikir Kreatif Siswa Smp Negeri 2 Bolo. INFONTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika, 3, 26–32. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Info

Fitriyani, L. S. (2025). Multidisciplinary Science Pengembangan Video Animasi Dengan Pendekatan Problem - Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 3(3), 309–320.

Lubis, H., Suyanti, R. D., & Lubis, W. (2022). Analisis Pengaruh Model Project Based Learning dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(4), 743. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5541

Nafingah, H., Ekawati, R., & ... (2024). Model Pembelajaran PJBL Berbantuan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Literasi SAINS …. … Sekolah Dasar. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/24322

Pixyoriza, P., Nurhanurawati, N., & Rosidin, U. (2022). Pengembangan Modul Digital Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(01), 76–87. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.17541

Pradana, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. 01(01), 33–39.

Pusparadi, R., Saputri, A. E., Darmayanti, M., Guru, P., Dasar, S., Indonesia, U. P., & Kreatif, B. (2024). Efektivitas Model Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kretaif Siswa sekolah Dasar. 9(1), 136–143.

Putra, L. D., Assyifaningtyas, A. T., Jannah, M., & Pangestu, R. A. (2024). Pemanfaatan video animasi sebagai sarana peningkatan motivasi belajar di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1616-1626.

Putri, E. A., Damariswara, R., & Budianto, A. (2025). Validitas Media Pembelajaran Smartbox Pada Materi Majas Personifikasi Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 1359–1367.

Putri Naomi, T., Anzelina, D., Sembiring, N., Sinaga, R., & Julinda Simarmata, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan. Journal on Education, 6(1), 3229–3240. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3373

Reni Lestari, L. J. L. (2024). Analisis Faktor Pengambat Berpikir Kreatif Pada Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. Else, 8(3), 111–116.

Ridwan, T., & Nasrulloh, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa sekolah dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(2), 466-456. https://doi.org/10.29210/020221520

Rifa’i, M. H., Jalal, N. M., Sudarmaji, I., Lubis, N. F., Hudiah, A., Fachrurrozy, A., ... & Mangsi, R. (2022). Model pembelajaran kreatif, inspiratif, dan motivatif. Yayasan Wiyata Bestari Samasta.

Rika Ayu Safitri, F. W. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.522

Rizkiana, I., Nugraha, R., Supriadi, U., & Iman, M. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. 17(1), 39–47.

Sagul Haratua, C., Pratiwi, A. W., Asfiyati, T., Yanti, A. L., & Kartikasari, S. M. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Video Animasi. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(4), 799–806. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i4.211

Sari., Aulia., & Mahdianur. (2025). Systematic Review: Efektivitas Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(4), 55–61. https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.142

Sukaesih, & Supriatna, E. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Di Kelas 5. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 896–904.

Tantina, T. M., & Yulia Eka Yanti. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Plotagon Dan Kinemaster Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 606–618. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.189

Zahro, S. F. (2025). Uji Validitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Menggunakan Aplikasi Doratoon Guna Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 175-186.