Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis inkuiri sosial untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan siswa sekolah dasar

Irawati Bunga Maharani; Gida Kadarisma; Cucun Sutinah

doi:10.22460/collase.v9i5.32264

Authors

Irawati Bunga Maharani IKIP Siliwangi
Gida Kadarisma IKIP Siliwangi
Cucun Sutinah IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32264

Keywords:

Bahan Ajar Interaktif, Inkuiri Sosial, Pengambilan Keputusan, Sekolah Dasar, ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar interaktif berbasis inkuiri sosial serta menguji validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian adalah siswa kelas V pada salah satu SD Negeri di Kecamatan Cipatat, dengan uji coba terbatas sebanyak 12 siswa dan uji coba luas sebanyak 28 siswa. Instrumen penelitian meliputi wawancara, lembar validasi ahli, angket respon, dan tes kemampuan pengambilan keputusan. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif, kuantitatif deskriptif, uji normalitas, uji paired sample t-test serta wilcoxon signed ranks test dilanjutkan dengan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar valid dengan skor ahli materi 75% (layak) dan ahli media 91,6% (sangat layak), serta praktis berdasarkan respon siswa pada uji terbatas (78,50%) dan uji luas (82, 68%), keduanya berkategori praktis. Kedua uji tersebut menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p<0,05), di ikuti dengan nilai N-Gain 0,42 (uji terbatas) dan 0,50 (uji luas) yang keduanya berkategori sedang. Dengan demikian, bahan ajar interaktif berbasis inkuiri sosial yang dikembangkan dapat menjadi alternatif solusi untuk melatih kemampuan pengambilan keputusan siswa sekolah dasar

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar. Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24

Azizah, N., Fatirul, A. N., & Harwanto, H. (2024). Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis canva mata pelajaran IPAS model ADDIE di SDN Daleman 2. Modeling Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 39–49. https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2364

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Cahyanda, Y., Handini, O., & Hastini, D. (2025). Optimalisasi keingintahuan dan kemandirian belajar melalui social inqury berbantuan kahoot di SD Negeri Mangkubumen Wetan. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar, 262–274.

Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1963). Experimental and quasi-experimental designs for research. Rand McNally.

Greenwood, R., Austin, S., & Bacon, K. (2020). Enquiry- based learning in the Primary Classroom : student teachers ’ perceptions. Stranmillis Journal Article Archives, 3(13), 3–13. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/03004279.2020.1853788

Hidayati, R. N. (2020). Pengaruh konsep diri dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pengambilan keputusan siswa. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 81–87. https://doi.org/10.30653/003.202061.115

Husna, A., Zarifa, S. S., Farhurohman, O., Islam, U., Sultan, N., & Hasannudin, M. (2025). Penerapan model inkuiri dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21776–21787. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30029

Izhar, G., Senen, A., Wardani, K., Salsavira, D., & Ningrum, C. (2023). Android-based interactive learning multimedia : social studies material for fourth grade elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 224–235. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.56305

Juwanda, K. A., Mariono, A., & Sumarno, A. (2025). Meta analisis pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 181–192. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i1.6830

Maryam, & Suwono, H. (2023). Assessing the effect of socio-scientific inquiry-based learning on socio-scientific decision-making skill among senior high school students. Journal of Research in Science Education, 9(11), 10083–10090. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.5067

Murni, A. W., Nursalim, M., & Sujarwanto, S. (2022). Pengaruh penerapan metode pemecahan masalah terhadap keterampilan pengambilan keputusan pada mata pelajaran IPA kelas V sekolah dasar. Visipena, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.46244/visipena.v13i1.1794

Nurazizah, A., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2025). Pengembangan bahan ajar IPAS berbasis SETS terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran berdiferensiasi sekolah dasar. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 13(1), 295. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i1.14541

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177

Rahayu, G. D. S., Mudiyanto, H., Nugraha, Febby Fajar Zanthy, S., & Zulkarnaen, N. N. (2025). Pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran dengan model pembelajaran pengambilan keputusan rasional berbasis isu sosiosaintifik terhadap mahasiswa PGSD. Abdimas Siliwangi, 8(2), 599–612. https://doi.org/10.22460/as.v8i2.28258

Rahmiati, Rezi, M., & Zubir, M. (2021). Penggembangan model inkuiri sosial dalam pembelajaran Alquran-Hadis: penelitian pengembangan di madrasah tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 21(1), 1–30. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.9305

Ritiauw, S. P., Mahananingtyas, E., & Ode, T. (2021). Penggunaan model inkuiri sosial untuk meningkatkan kecerdasan sosial siswa kelas V. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), 32–46. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p32-46

Saputra, N. W., Wibawa, A. P., Pujianto, U., & Anugrah, P. (2020). Pengembangan bahan ajar data mining menggunakan Four-D model dalam kerangka kerja CDIO. Belantika Pendidikan, 3(2), 48–58. https://doi.org/https://doi.org/10.47213/bp.v3i2.92

Sendjaja, G., Syahroni, M., Pratama, R. F., Nashrullah, Z., & Suherman, U. (2025). Analisis pengambilan keputusan dalam Kendala di UMKM Dapur Nongbella. Jurnal Riset Manajemen Dan Ekonomi, 3(3), 45–53. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jrime-itb.v3i1.2845

Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Pengembangan media ajar lubang hitam menggunakan model pengembangan ADDIE. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112–119. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.112-119

Shafira, Z. D., Dani, G., & Rahayu, S. (2025). Penggunaan model pembelajaran pengambilan keputusan rasional untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan siswa sekolah dasar kelas V. COLLASE :Creative of Learning Students Elementary Education, 08(04), 729–737. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v8i4.27564

Sulistyawati, I., Faizah, L., Nisa, I., & Putra, I. G. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis STEM rumah hidrolik di tinjau dari hasil belajar dan respon siswa terhadap matematika. Focus Action Of Research Mathematic, 3(2), 125–138. https://doi.org/10.30762/factor-m.v3i2.2611

Triyanti, A., Yuniarti, A., & Afandi. (2025). Analisis instrumen tes pengambilan keputusan taksonomi presseisen dan abilitas peserta didik menggunakan model rasch. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11, 46–58. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/biodik.v11i1.36941

Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2025). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis SETS terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif siswa Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Sekolah Dasar Hasil rendah skor PISA (Programme for International Students Assessment) pada bidang keterampilan berpikir kreatif si. 13(1), 295–303.

Utami, A. C., Khoiri, N., Saefan, J., & Ristanto, S. (2023). Analisis keterampilan pengambilan keputusan pada pemecahan masalah fisika peserta didik kelas X SMAN 1 Mranggen. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 721–727. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.176

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Zamsiswaya, Z., Syawaluddin, S., & Syahrizul, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709

Zamzami, N. D. (2020). Application of the social inquiry learning model to improve social studies learning. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 1–6. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53822