Pengembangan media e-book berbantuan aplikasi flipbook menggunakan model SQ3R untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas II SD

Ai Siti Aminah; Ryan Dwi Puspita; Agus Priyanto

doi:10.22460/collase.v9i5.32523

Authors

Ai Siti Aminah IKIP Siliwangi
Ryan Dwi Puspita IKIP Siliwangi
Agus Priyanto IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32523

Keywords:

E-Book, Model SQ3R, Literasi Membaca

Abstract

Rendahnya literasi membaca siswa sekolah dasar di kelas rendah menuntut adanya inovasi media pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-book berbantuan aplikasi flipbook menggunakan model SQ3R, dan menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Memanfaatkan metode Research and Development (R&D) dengan modifikasi model Borg and Gall dengan delapan tahapan. Penelitian ini melibatkan 10 siswa kelas III pada uji terbatas dan 25 siswa kelas II pada uji luas di SDN 1 Sodong. Instrumen pengumpulan datanya terdiri atas lembar validasi, angket respons pengguna, dan tes literasi membaca. Hasil pengujian memperlihatkan bahwa produk e-book bernilai sangat valid dengan rata-rata presentase kelayakan teoretis dari pakar mencapai 97% (Sangat Layak). Media ini juga dinyatakan “Sangat Praktis” dipakai di lapangan dengan capaian rata-rata akumulasi kepraktisan sebesar 85% yang bersumber dari respons guru dan siswa yang telah dilaksanakan pada uji terbatas dan uji luas. Berdasarkan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon, implementasi media terbukti efektif secara nyata dalam meningkatkan literasi membaca siswa yang ditunjukkan oleh nilai Asymp. Sig. mencapai 0.005 pada uji terbatasnya dan 0.000 pada uji luas. Pola capaian kognitif rata-rata siswa juga meningkat secara konsisten. Dengan demikian, e-book berbantuan aplikasi flipbook menggunakan model SQ3R layak diadopsi sebagai solusi pembelajaran digital inovatif di sekolah dasar.

References

Aini, F. N., & Wahyudi. (2025). Penerapan SQ3R Berbasis Budaya dan Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Literasi Matematika. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(3), 298–308.

Assalimi, A., & Indana, S. (2025). Pengembangan Flipbook Interaktif Berbasis Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) Materi Sistem Pernapasan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(2), 363–373.

Aulia, I., & Yulianto, S. (2025). Pengembangan Media Pop-Scrabbook Digital Dalam Project Based Learning (PJBL) Dengan Model Borg And Gall Untuk Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas V SD Negeri Pulosari 1 Karangtengah Demak. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(2), 784-791.

Ayunin, D. Q., & Prasasti, P. A. T. (2024). Penerapan Media E-book Interaktif Melalui Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V di SDN Munggut 03 Kabupaten Madiun. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 79–86. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4466

Haka, N. B., Asih, N., Oktafiani, R., & Masya, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 9(1), 63–74. https://doi.org/10.32502/didaktikabiologi.v9i1.241

Kasma, S., & Sugianto, L. (2026). Pengembangan Aplikasi Virtual Tour Cagar Budaya Kota Palopo Sebagai Media Informasi. 2 No.(1).

Khaerawati, Z., Nurhasanah, & Oktaviyanti, I. (2023). Level Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar di Kelas Tinggi. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 637–643. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4521

Leban, P. N. C., Akhwan, M. E., Tanggela, H. N., More, M. T., Anyi, P. C., & Rohi, A. M. W. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Melalui Gerakan Literasi di UPTD SMP Negeri 5 Kupang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pemberdayaan, Inovadi Dan Perubahan, 5(1), 224–229. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i1.1198

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664

Maulida, A. Z., Hidayati, N. A., & Masfuah, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Teliti Menggunakan Model Pembelajaran SQ3R Berbantuan Media KOMUNANG. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 110-126.

Maulida, Q., Rosyida, Z. L., & Jariyah, I. A. (2024). Tinjauan Literatur Terhadap Media Pembelajaran

Berbasis E-book Interaktif dalam Pembelajaran IPA. Inspirasi : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 145–155. https://doi.org/10.69836/inspirasi-jpk.v1i2.163

Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039.

Nisa, R. F., Rohmah, H., Agustina, U. W., & Zuhdi, R. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Sekolah SMK Sunan Ampel Jombong. Frontiers in Veterinary Science, 4(2), 1–16.

Putri, R. D. P., Kusuma, W., & Lestari, T. (2026). Game Edukatif pada Materi Teks Wawancara untuk Mendukung Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. 8(2), 330–340.

Rahmawati, M., Rahayuni, G., & Riwanto, M. A. (2023). Kajian Literatur : Penerapan Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 141–146.

Souisa, S. L., Luhulima, D. A., & Tuaputimain, H. (2023). Pengembangan Media E-book untuk Menigkatkan Perilaku Cinta Damai. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2).

Syafe’i, I. (2024). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pertama). Widina Media Utama. (Vol. 2).

Thalib, N. R., Janna, R. T., Sumaila, N. S., Cahyani, R., Rahma, A. N. A., Tanango, A. S. P., ... & Efendi, F. K. (2026). Darurat membaca di Indonesia: Implikasi rendahnya kemampuan literasi terhadap kualitas sumber daya manusia. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(1), 1-6.

Tia, E., Jahring, J., & Chairuddin, C. (2026). Pengembangan media pembelajaran flipbook menggunakan aplikasi Heyzine untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 417-429.

Upa, R., Padly, Indah, O. D., Patang, H., & Musnah. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Bacaan Kelas VII pada Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Model SQ3R. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(4), 1153–1158. https://doi.org/10.53769/deiktis.v4i4.1175