Pengembangan media video pembelajaran berbantuan model collaborative learning untuk meningkatkan kemampuan siswa Sekolah Dasar dalam mempraktikkan sikap toleransi

Fiqri Arifin Nur Agung Maulana; Heni Nafiqoh; Uus Kuswendi

doi:10.22460/collase.v9i5.32652

Authors

Fiqri Arifin Nur Agung Maulana IKIP Siliwangi
Heni Nafiqoh IKIP Siliwangi
Uus Kuswendi IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.32652

Keywords:

Media Video Pembelajaran, Collaborative Learning, Sikap Toleransi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video berbasis collaborative learning serta menguji tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan sikap toleransi siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap toleransi siswa dalam pembelajaran, yang ditunjukkan melalui kurangnya kerja sama dalam kelompok, kecenderungan memilih teman tertentu, serta rendahnya penghargaan terhadap perbedaan pendapat. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi delapan tahap, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk awal, validasi ahli, revisi produk, uji coba terbatas, revisi lanjutan, dan uji coba luas. Modifikasi dilakukan dengan mempertimbangkan keterbatasan waktu dan efisiensi pelaksanaan penelitian tanpa mengurangi validitas proses pengembangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak, dengan persentase kelayakan ahli materi sebesar 92,5%. Uji coba terbatas dilakukan pada 15 siswa, sedangkan uji coba luas dilakukan pada 24 siswa sekolah dasar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 74,58 meningkat menjadi 96,04 pada post-test. Perhitungan N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,8566 yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, media video berbasis collaborative learning yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan layak dan memiliki potensi efektivitas dalam meningkatkan sikap toleransi siswa. Meskipun demikian, hasil penelitian ini tetap perlu diinterpretasikan secara hati-hati dengan mempertimbangkan keterbatasan jumlah sampel dan konteks penelitian.

References

Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559

Angela, P., Andini, S. A., & Rohmah, A. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Penguatan Karakter Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar 01 Sumberjaya. 7.

Anggito, A., & Sartono, E. K. E. (2022). The development of multicultural education comics to embed tolerance character for 4th grade of elementary school. Jurnal Prima Edukasia, 10(1), 66–81. https://doi.org/10.21831/jpe.v10i1.40504

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78

Aswat, H., Manaf, A., Aminu, N., Rizkayati, A., Yusril Dati, A., & Nurbaiti, S. (2025). Evaluation of Tolerance Character of Elementary School Students Based on Gender Through Network Analysis: Efforts to Strengthen Responsive Character Education. Journal of Education and Teaching (JET), 6(2), 534–565. https://doi.org/10.51454/jet.v6i2.645

Az Zahra, T., Dewi, R. K., Lestari, D. A., & Nugraha, R. G. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook ”Karakter Anak Bangsa, Indonesia Beradab” untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 615–623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6998

Dewi, I. Y. M. (2020). Pengembangan Karakter Toleran Siswa dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Saintific Approach di Sekolah Dasar Negeri Kabupaten Sumenep. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 79. https://doi.org/10.30651/else.v4i1.4380

Dinata, A., Nugroh, A. R., Nala, R. A. S., Desti, I., & Putri, F. N. (2024). Implementasi Boneka Tangan Berbasis Video Visual Terhadap Pemahaman Toleransi Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Dongoran, A., Hariandi, A., & Febriani, D. E. (2026). Karakter Kolaboratif Dan Mandiri Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam pembelajaran. 11.

Fadillah, A. N., Ferawati, E., Novita, T. N., Hayati, A. A., Permana, F. R., & Malonisio, M. (2025). The Reality of Humanitarian Social Values: Tolerance, Empathy, and Peace in Elementary School. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 19–37. https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.10760

Husin, M. A., Utami, W., Salsabila, L. D., Ghaniyu, G., & Hayati, A. A. (2026). Implementation of Collaborative Learning Model to Develop Critical Thinking Character and Learning Initiative in Elementary School Students. 6(02).

Musfiza, L., Elizar, & Rohmani. (2025). YouTube Videos as Learning Media to Improve Science Learning Outcomes in Elementary Schools: A Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 8(2), 569–582. https://doi.org/10.23887/ijerr.v8i2.89937

Novela Aditiya & Andi Prastowo. (2022). Penggunaan Video Youtube Pada Pembelajaran Tematik Saat Pembelajaran Daring Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan, 9(2), 108–117. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.477

Nuryanah, N., Zakiah, L., Fahrurrozi, F., & Hasanah, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Webtoon untuk Menanamkan Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3050–3060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1244

Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717

Rijal, A., Mulyono, D., & Pratama, A. (2025). Internalisasi Nilai Karakter Toleransi Melalui Media Poster Keragaman pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(3), 911–934. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1866

Riwanti, R., & Hidayati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 572–581. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41

Sunda, A. M., Nugraha, R. G., & Rukmana, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 913–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10212

Uminarsih. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Pada Materi Multikultural di SDN Cengkareng Timur 19. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(10), 1045–1061. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i10.5721

Wahyuningrum, P. M. E. (2022). Analisis Penerapan Collaborative Learning dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 4(4), 2029–2035. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.3060

Wulandari, M. A., Farihah, Z. L., Samsudin, A., & Kuswendi, U. (2022). Instill Character Education During Online Learning with Developing Whiteboard Animation Proclamation-Based. Jurnal Prima Edukasia, 10(2), 149–158. https://doi.org/10.21831/jpe.v10i2.48273

Yuliani, D., Isnaini, P. N., Nafisah, S., Dewi, D., & Furi, Y. (2021). Implementasi Nilai Karakter Toleransi Dalam Pembelajaran Pkn. 8(2).