Pengembangan media interaktif digital berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi siswa kelas IV SD

Naya Nabila; Nelly Fitriani; Yeni Hadianti

doi:10.22460/collase.v9i5.33129

Authors

Naya Nabila IKIP Siliwangi
Nelly Fitriani IKIP Siliwangi
Yeni Hadianti IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.33129

Keywords:

Media Interaktif Digital, Problem Based Learnng, Membaca Pemahaman

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif digital berbasis Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih, Kabupaten Bandung Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons peserta didik, observasi, serta tes kemampuan membaca pemahaman berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, dengan hasil validasi ahli materi sebesar 89% dan ahli media sebesar 92%. Tingkat kepraktisan media juga berada pada kategori sangat praktis, ditunjukkan oleh hasil uji coba terbatas sebesar 93% dan uji coba luas sebesar 90%. Selain itu, hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media. Analisis N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 74,44% dengan kategori cukup efektif, yang menunjukkan bahwa media mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Dengan demikian, media interaktif digital berbasis Problem-Based Learning (PBL) dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa sekolah dasar.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24

Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Eka Yulianti, N. P. S., Kristiantari, M. G. R., & Ngurah Wiyasa, I. K. (2024). Multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 7(3), 393–401. https://doi.org/10.23887/jppsh.v7i3.75759

Fajriani, A., Suastra, I. W., & Suarni, N. K. (2026). Media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 1 Semarapura Kangin. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 564–579. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3888

Feriska Listranti, Meylan Paputungan, & Rifqotul Amanatil Qowiyah. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis digital terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah II. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 1(5), 188–197. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.273

Hoerudin, C. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode scramble. Jurnal Al-Amar (JAA), 4(2).

Irma Sari, E., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847

Murfiana, A. S., Widiansyah, A., & Daryanto. (2022). Analisis problematika membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas IV sekolah dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.31599/edukarya.v2i1.1308

Purnama, Tiar, Febriyanto, B., & Suhandi Saputra, D. (2024). Inovasi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.

Sinta, A, D., Tri Lestari, L., & Ihsan, B. (2025). Penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dengan model Problem Based Learning pada pembelajaran menulis teks deskripsi siswa kelas VII MTs Al-Falah, 8(2).