Pengembangan bahan ajar digital berbantuan genially berbasis  problem-based learning pada materi luas bangun datar kelas V sekolah dasar

Rezika Fizati; Wahyu Hidayat; Siti Ruqoyyah

doi:10.22460/collase.v9i5.33156

Authors

Rezika Fizati IKIP Siliwangi
Wahyu Hidayat IKIP Siliwangi
Siti Ruqoyyah IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.33156

Keywords:

Genially, Problem-Based Learning, Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Terbatasnya ketersediaan bahan ajar yang akomodatif terhadap pembelajaran aktif disinyalir menjadi salah satu pemicu rendahnya kompetensi pemecahan masalah matematis siswa di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini diorientasikan untuk memproduksi bahan ajar digital berbasis Genially lewat model Problem Based Learning (PBL) pada topik luas bangun datar, sekaligus menguji kelayakan produk tersebut. Pendekatan riset yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan kerangka pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Teknik pengumpulan data memanfaatkan wawancara, kuesioner validasi dari para ahli, serta catatan lapangan, yang selanjutnya ditelaah secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian membuktikan bahwa produk bahan ajar digital ini sukses diformulasikan mengikuti prosedur ADDIE dengan predikat kelayakan yang sangat superior. Skor kelayakan dari pakar media mencapai 89,47% dan dari pakar materi sebesar 96,66%. Ahli pedagogi memberikan penilaian kelayakan media sebesar 96,05% materi sebesar 96,66%. Berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar digital berbantuan Genially dengan pendekatan PBL efektif dan sangat layak diimplementasikan dalam pembelajaran matematika pada topik luas bangun datar untuk mendukung penguatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

References

Astuti, P. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Model ADDIE Mata Pelajaran Bahasa Inggris. SOSAINS, Jurnal Sosial Dan Sains, 1(12), 1711–1721. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/sosains.v1i12.290

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Aproach. Springer Science+Business Media.

Dewi, K., Sumarmi, & Putra, A. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis STEM dengan Pendekatan Eco-Spatial Behavior Materi Kependudukan. 7(2), 92–102. https://doi.org/10.15548/jpips.v7i2.11960

Enstein, J., Bulu, V. R., & Nahak, R. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat dan Akar Menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(1), 101–109. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP%0APengembangan

Enstein, J., Neno, K. J. T., & Tanggur, F. S. (2022). Perancangan Model Pembelajaran Teams Game Tournament Monopoli Budaya NTT Menggunakan Genially. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 1(2), 78–85. https://doi.org/10.37792/hinef.v1i2.628

Gay, L. R. (1991). Educational Evaluation and Measurement: Com-petencies for Analysis and Application (Second Edi). Macmillan Publishing Compan.

Goni, A. M., Tumurang, H., & Ester, K. (2022). Problem Based Learning (PBL) Model and Mathematics Learning Outcomes Students. Special Education, 1(43), 8277–8284.

Himmah, F., & Sulaikho, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Pemanfaatan Ispring Suite Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(4), 38–47. https://doi.org/10.32764/joems.v5i4.780

Indriyani, & Ruqoyyah, S. (2022). Pembelajaran Daring Materi Keliling Bangun Datar untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD Menggunakan Pendekatan Realistic Matematics Education. Collase: Creative of Learning Students Elementary Education, 05(04), 748–758.

Iswandayani, H., Pramadita, T., Yani, I. P., & Setiadi, H. W. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Sebagai Media Pembelajaran Modern. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD Unars, 16(2), 281–289. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

Jeujanan, M., Wahyudin, & Azzahra, S. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Menurut Tahapan Polya Dalam Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4634–4642. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4309

Kemendikdasmen. (2025). Rapor Pendidikan Indonesia Tahun Data 2025. In Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6545029651609-Tentang-Rapor-Pendidikan-dan-Rapor-Mutu

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Noor, A. M., & Amidi. (2024). Studi Literatur: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Self Efficacy dalam Model Team Assisted Individualization. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7(1), 137–149. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma

Oktarina, P. S. (2017). Implementasi Metode Problem-Based Learning (PBL) untuk Optimalisasi Student-Centered Learning (SCL) di Perguruan Tinggi. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 76-86. http://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/94

Polya, G. (1973). How To Solve it : A New Aspect of Mathematical Method. Pricenton University Press.

Prastyo, E. B., Islam, M. N., & Putra, A. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Mobilitas Penduduk dan Ketenagakerjaan Berbasis STEM. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 149–159. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3178

Rahmawati, P., Yasa, A. D., & Kumala, F. N. (2025). Development of Genially-Based Learning Media to Train Student’s Problem - Solving Skills. International Conference on Technopedagogy and Local Wisdom, 1(2), 355–360.

Ritonga, E. C. (2018). Efektivitas Model Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMP Negeri 3 Angkola Selatan. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 1(2), 23–35. http://journal.ipts.ac.id/index.php/

Shofary, T. A. K., Apiati, V., & Heryani, Y. (2025). Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Genially terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1360–1371. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.4137

Sinaga, D. Y., Kristinasari, D. A., Damanik, K. F., Saragih, L. M., Lestari, R., Putri, S. K., Rahmada, S. A., Alvionita, U., & Zahra, W. A. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Luas dan Keliling Bangun Datar di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1597–1608. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5459

Siswanto, E., Rahayu, W., & Meiliasari. (2025). Optimalisasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Systematic Literature Review. SJME: Supremum Journal of Mathematics Education, 09(01), 181–195.

Sitorus, F. D. Y., Lubis, R. D., & Simanjuntak, E. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra pada Peserta Didik. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 148–155. https://doi.org/https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/journal/view/5571?page=21#!

Suherja, A., Endang Widi Winarni, & Koto, I. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Dengan Materi Hubungan Antar Komponen Ekosistem Dan Jaring-Jaring Makanan Di Lingkungan Sekitar. JP3D: Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(2), 295–305. https://doi.org/10.33369/dikdas.v5i2.20208

Syariah, N., Mandar, S. R., & Subekti, E. E. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. IJES: Indonesian Journal of Elementary School, 4(24), 231–241. https://doi.org/10.26877/ijes.v4i1.17809

Tanjung, P., Surbakti, A. A., Syahriani, W., Agus, J., & Aritonang, W. (2024). Analisis Kesalahan Murid dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25841–25852.

Wardani, D. A. W. (2023). Problem Based Learning: Membuka Peluang Kolaborasi dan Pengembangan Skill Siswa. Jurnal Penelitian Dan Penjaminan Mutu, 4(1), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.54714/jd.v4i1.61