Model Team Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran Matematika pada kemampuan berhitung siswa Sekolah Dasar

Selvi nur santi; Ruli Setiyadi; Anugrah Ramadhan Firdaus; Ryan Dwi Puspita

doi:10.22460/collase.v9i2.6151

Authors

Selvi nur santi PGSD IKIP Siliwangi
Ruli Setiyadi PGSD IKIP Siliwangi
Anugrah Ramadhan Firdaus PGSD IKIP Siliwangi
Ryan Dwi Puspita PGSD IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i2.6151

Keywords:

Mathematics Learning, Team Games Tournament Model, Elementary School Students

Abstract

This research is to study theoretically the Team Games Tournament model in mathematics learning in elementary school students' numeracy skills. The method in this research is a literature study and the sample comes from five articles published in national journals. Then the results of this study are influential to determine the implementation of the Team Games Tournament model in mathematics learning on the numeracy abilities of elementary school students. The results of the study in this study showed that there was an increase in the ability of students to understand mathematics concepts after using the Team Games Tournament model. The increase in applying the Team Games Tournament model of learning provides a significant increase in understanding, the Team Games Tournament learning model is better than learning using the conventional model, because in the ongoing learning process it can create a pleasant learning atmosphere and students are not afraid to issue opinions so that the Team Games Tournament model indirectly can also increase the interest in learning elementary school students towards mathematics.

References

Anggraeni, V. (2014). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajarmatematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajarankooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt)Di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun Pelajaran 2013 2014. Satya Widya, Vol. 30, No.2.

Apriyanto, S. D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol. 02, No. 02., 237.

Habsy, B. A. (2017). Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 1 Nomor 2 , 92-93.

Hadi, F. R. (2017). Penerapan Model Tgt (Teams Games Tournament) Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn Taman 3 Madiun. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD) Vol. 1 No. 2., 19.

Herliani, N. (2017). Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Khususnya Pada Materi Pemecahan Masalah Bilangan Romawi Di Sdn Pagentan 5 Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 56.

Kesumawati, N. (2008). Pemahaman Konsep Matematik Dalam Pembelajaran Matematika . Semnas Matematika Dan Pendidikan Matematika , 2.

Noor, M. (2018). Penggunaan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Ntuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Sekolah Dasar. Journal Of Islamic Primary Education, 34.

Nydia Nur Sendy, N. S. (Juni 2019). Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Pada Operasi Hitung Pecahan Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Educare Vol. 17, No. 1., 35.

Purwanto, S. W. (2014). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Pada Siswa Di Sekolah Dasar. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.

Purwati, H. (2010). Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Penerapan TGT Berbantuan Animasi Grafis Pada Materi Pecahan Kelas IV. FPMIPA IKIP PGRi Vol 1, No 2 , 7.

Rahman, H. M. (2015). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Dengan Team Game Tournament (TGT) Di SDIslam Khalifah Annizam. Jurnal Bina Gogik, Volume 2 No. 1, 39.

Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal SAP Vol. 1 No. 1., 49.

Sri Damayanti, D. M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol. 02, No. 02, 236.

Surya, Y. F. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teamgamestournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 003 Bangkinang Kota. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2, No. 1.

Susyanto, A. D. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournamen Pada Siswa Kelas V Sdn 1 Jembangan Poncowarno Kebumen. Universitas Pgri Yogyakarta.

Sutopo, A. W. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materitrigonometri Melalui Model Pembelajarankooperatif Tipeteams Games Tournament(Tgt)Di Xi-Ipa 2sma Negeri 9 Jakarta. 15 Jipstkip Kusuma Negara Jakarta Vol :10 No. 2 , 18.

Tiya, K. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Upaya Meningkatkanhasil Belajar Matematika Siswa Smpn. Jurnal Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2, 180.

Triyani, A. N. (2009). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Gamestournament (TGT) Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Peluang Dan Statistika Di Smp Negeri 4 Depok Yogyakarta Kelas Ix C. Skripsi, 20-21.

Umar, W. (2012). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Urnal Ilmiah Program Studi Matematika Stkip Siliwangi Bandung, Vol 1, No.1., 2.