Systematic Literature Review: Dampak Bentakan terhadap Kerusakan Otak dan Perilaku Anak
DOI:
https://doi.org/10.22460/ceria.v8i3.27092Keywords:
Shouting, Children, Brain, BehaviorAbstract
Shouting is often used as a disciplinary method for children, but it can negatively affect their brain development and behavior. In response, this study aims to identify the impact of shouting and explore preventive strategies to mitigate brain damage and behavioral issues in children. A systematic literature review (SLR) method was employed to answer the research questions in a structured manner, following the PRISMA 2020 guidelines. A total of 100 articles were reviewed using the keywords (1) shouting, (2) shouting at children, and (3) the impact of shouting on the brain and behavior. The literature search was conducted using EndNote X9 and assisted by Harzing’s Publish or Perish (PoP), resulting in 10 relevant articles sourced from the Google Scholar database. Data collection involved literature screening and document analysis, followed by content analysis using a thematic qualitative descriptive approach. The results revealed that shouting may impair children's cognitive development (such as memory and concentration), emotional well-being (increased anxiety, stress, and sadness), and behavior (including aggression, withdrawal, and low self-esteem). As preventive measures, the study highlights the importance of loving parenting, gentle communication, positive learning environments, and early intervention. These findings underscore the necessity of adopting positive parenting and educational approaches to support optimal mental health and brain development in early childhood
References
Abdurrahman, Lubis, S. H., & Sahputra, D. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Efikasi Diri pada Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 10(02), 907–918. https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.1737
Armita, D. (2023). Bahasa Kasar (Abussive Language) Dan Dampaknya Bagi Perkembangan Perilaku Anak. ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling, 4(1), 37–48. https://doi.org/10.21154/rosyada.v4i1.5257
Baroroh, E., & Rukiyati, R. (2022). Pandangan Guru dan Orang Tua tentang Pendidikan Inklusif di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3944–3952. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2510
Blasco-Fontecilla, H., Fernández-Fernández, R., Colino, L., Fajardo, L., Perteguer-Barrio, R., & de Leon, J. (2016). The addictive model of self-harming (non-suicidal and suicidal) behavior. Frontiers in Psychiatry, 7(FEB), 1–7. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00008
Cahyo, E. D., Ikashaum, F., & Pratama, Y. P. (2020). Kekerasan Verbal (Verbal Abuse) Dan Pendidikan Karakter. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 247–255. https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2418
Dodi, I. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/73
Arofah, N. D., Azizah, S. R., & Sumitra, A. (2019). Optimalisasi pendidikan anak usia dini berdasarkan pembelajaran yang berbasis perkembangan otak. Jurnal Ceria, 2(2), 29–36.
Fatchurahman, M. (2012). Kepercayaan Diri, Kematangan Emosi, Pola Asuh Orang Tua Demokratis dan Kenakalan Remaja. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.30996/persona.v1i2.27
Faudillah, A. N., Nasution, F., Munthe, A. F., & Humairah, S. (2023). Dampak Stres Terhadap Perkembangan Otak Anak. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(2), 70–75.
Hendrawati, S., Mardhiyah, A., Mediani, H. S., Nurhidayah, I., Mardiah, W., Adistie, F., & Maryam, N. N. A. (2018). Pemberdayaan Kader Posyandu dalam Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) pada Anak Usia 0 – 6 Tahun di Desa Cileles Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Media Karya Kesehatan, 1(1), 39–58. https://doi.org/10.24198/mkk.v1i1.17263
Ismawati, I. (2024). Mengatasi Perilaku Kekerasan terhadap Anak Usia Dini melalui Pendekatan Family Theraphy di PAUD Do’a Bunda Desa Pematang Benteng. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10066–10069. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5922
Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Al-Athfal, I(1), 62–69. https://ejournal.stainupwr.ac.id/
Jadmiko, R. S., & Damariswara, R. (2022). Analisis Bahasa Kasar yang Ditirukan Anak Remaja dari Media Sosial Tiktok di Desa Mojoarum Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 15(2), 227 -238. https://doi.org/10.30651/st.v15i2.13162
Khotimatussannah, N., Khairunisya, N., Pitaliki, T., & Anggraeni, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Penyesuaian Akademik di Masa Pembelajaran. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(1), 29–36. http://ejournal.umbandung.ac.id/index.php/rasi/article/view/120
Martanti, F. (2018). Metode Struktural Analitik Sintetik dalam Pembelajaran Anak Disleksia. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 17–28. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.127
Nurhayati, N., & Budi Setyani, I. G. A. W. (2021). Trauma Masa Anak-Anak Dan Perilaku Agresi. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 2(3), 164. https://doi.org/10.24014/pib.v2i3.13917
Pae, K. (2017). Perbedaan Tingkat Depresi Pada Lansia Yang Tinggal Di Panti Werdha Dan Yang Tinggal Di Rumah Bersama Keluarga. Jurnal Ners Lentera, 5(1), 21–32.
Putri, Y., & Hamdan, S. R. (2021). Sikap dan Kompetensi Guru Pada Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 4(2), 138. https://doi.org/10.26740/inklusi.v4n2.p138-152
Rahmilasari, G., Mulyanti, Julianti, R. M., & Nurmawati, R. (2022). Pelatihan Kader Posyandu untuk Pendampingan Ibu Nifas dan Bayi Baru Lahir Secara Holistik. Artikel Pengabdian - Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2022, 2(2), 99–104. https://ejurnal2.poltekkestasikmalaya.ac.id/index.php/prosidingpengmas/article/view/109
Salami. (2016). Pengaruh Bahasa Ibu Pada Perilaku Anak. International Journal of Child and Gender Studies, 2(2), 1–10. http://dx.doi.org/10.22373/equality.v2i2.1459
Salami, S. (2018). Mendidik Anak Dengan Cinta. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(2), 29–36. https://doi.org/10.22373/equality.v4i2.4533
Sartika, D., Dhieni, N., & Yetti, E. (2024). Kekerasan verbal orang tua pada anak usia dini. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 96–104. https://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/3897
Satwika, P. A., Setyowati, R., & Anggawati, F. (2021). Dukungan Emosional Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Self-Compassion pada Mahasiswa saat Pandemi COVID-19. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 11(3), 304–314. https://doi.org/10.26740/jptt.v11n3.p304-314
Selvia, F., Yuwono Puji Sugiharto, D., & Samsudi. (2017). Teknik Cognitive Restructuring dan Thought Stopping dalam Konseling Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Bullying Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 20–27. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk%0ATeknik
Siregar, S. (2022). Pencegahan Kekerasan Pada Anak Dalam Perspektif Islam Pasca Pendemi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(2), 252–266. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i2.6138
Sukatin, S., Munawwaroh, S., Emilia, E., & Sulistyowati, S. (2023). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044–1054. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1457
Sutini, A. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 67–77. https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10386
Syukurman, S., Kamaruddin, S. A., & Adam, A. (2023). Kekerasan Verbal Terhadap Anak (Studi Fenomenologi Di Kelurahan Pattingalloang Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar). Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi)Ociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(1), 197–204. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1167
Tambunsaribu, G. (2023). Pandangan para Orangtua terhadap Penggunaan Kata Kasar oleh Anak Remaja. Prosiding Konferensi Berbahasa Indonesia Universitas Indraprasta PGRI, 67–75. https://doi.org/10.30998/kibar.27-10-2022.6299
Tristanti, I., Nisak, A. Z., & Azizah, N. (2020). BULLYING DAN EFEKNYA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN KUDUS. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 11(1), 1–5. https://doi.org/10.26751/jikk.v11i1.803
Ulya, N., Diana, R. R., Uin, P., Kalijaga, S., Uin, P., & Kalijaga, S. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia. Jurnal Golden Age, 5(02), 304–313. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3706
Usman, M. (2020). Model Treatment Terhadap Anak Korban Verbal Abuse Dalam Keluarga. Egalita, 15(1), 21–31. https://doi.org/10.18860/egalita.v15i1.9991
