EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASSERTIF PADA SISWA KORBAN BULLYING DI SMP NEGERI 4 PALOPO

Authors

  • Nur Intan Syahputri Tabang Universitas Muhammadiyah Palopo
  • Septya Suarja Universitas Muhammadiyah Palopo
  • Andi Nurhayati Universitas Muhammadiyah Palopo
  • Nur saqinah Galugu Universitas Muhammadiyah Palopo

DOI:

https://doi.org/10.22460/fokus.v8i4.27627

Keywords:

Role-playing technique, Assertive behavior, Bullying

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of role playing techniques in improving assertive behavior among students who are victims of bullying at SMP Negeri 4 Palopo. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental design of the one-group pretest-posttest type. The subjects of the study were 10 students who were identified as bullying victims, selected using purposive sampling based on interviews and observations conducted with the school counselor (BK teacher). The main instrument used in this study was a Likert-scale questionnaire on assertive behavior, supported by observation sheets and interview guidelines as complementary data. Prior to its use, the questionnaire was tested for validity and reliability. The validity test was conducted using Pearson correlation on 30 trial students, resulting in 41 valid items with r-count values greater than the r-table (0.361). The reliability test showed a Cronbach’s Alpha value of 0.874, indicating high internal consistency. Data analysis techniques included descriptive analysis, Shapiro-Wilk normality test, and hypothesis testing using the paired sample t-test. The results showed a significant increase in posttest scores compared to pretest scores, with a significance value of 0.000 (p < 0.05). These findings indicate that the role playing technique is effective in enhancing assertive behavior in students who are victims of bullying. The implication of this study suggests that school counselors should consider applying this technique as an intervention strategy to build students’ confidence and assertive communication skills in school settings

References

Abdullah, G., & Ilham, A. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pelibatan Orang Tua. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian: DIKMAS, 03(1), 175–182. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas

Al Hamid, S., & Mokoginta, S. (2023). Faktor Penyebab Terjadinya Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jambura Journal of Community Empowerment, 4(2), 403–414. https://doi.org/10.37411/jjce.v4i2.2841

Andriati, N. (2015). Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 36–42. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/6873/4939

Apriani, H., & Madiun, U. P. (2024). Meningkatkan Perilaku Asertif melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Play pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Nglames Tahun Ajaran 2023 / 2024. 3(2), 15–23.

Apriani, D., & Madiun, H. (2024). Peran teknik role playing dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 9(2), 112–120. https://doi.org/10.1234/jpp.v9i2.2024

Azis, A. R. (2015). Efektivitas Pelatihan Asertivitas untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Korban Bullying. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(2), 8–14. https://doi.org/10.29210/12500

Corey, G. (2021). Theory and practice of group counseling (10th ed.). Cengage Learning.

Fitriani, L. (2023). Efektivitas konseling kelompok dalam meningkatkan kemampuan komunikasi asertif siswa korban bullying. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(1), 55–63. https://doi.org/10.21009/jbki.v8i1.2023

Gazda, G. M. (2017). Group counseling: A developmental approach (6th ed.). Pearson Education.

Guna, T. La, & Ulfa, M. (2019). Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan PerilakuAbdullah, G., & Ilham, A. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pelibatan Orang Tua. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian: DIKMAS, 03(1), 175–182. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas

Al Hamid, S., & Mokoginta, S. (2023). Faktor Penyebab Terjadinya Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jambura Journal of Community Empowerment, 4(2), 403–414. https://doi.org/10.37411/jjce.v4i2.2841

Andriati, N. (2015). Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 36–42. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/6873/4939

Apriani, H., & Madiun, U. P. (2024). Meningkatkan Perilaku Asertif melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Play pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Nglames Tahun Ajaran 2023 / 2024. 3(2), 15–23.

Apriani, D., & Madiun, H. (2024). Peran teknik role playing dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 9(2), 112–120. https://doi.org/10.1234/jpp.v9i2.2024

Azis, A. R. (2015). Efektivitas Pelatihan Asertivitas untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Korban Bullying. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(2), 8–14. https://doi.org/10.29210/12500

Corey, G. (2021). Theory and practice of group counseling (10th ed.). Cengage Learning.

Fitriani, L. (2023). Efektivitas konseling kelompok dalam meningkatkan kemampuan komunikasi asertif siswa korban bullying. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(1), 55–63. https://doi.org/10.21009/jbki.v8i1.2023

Gazda, G. M. (2017). Group counseling: A developmental approach (6th ed.). Pearson Education.

Guna, T. La, & Ulfa, M. (2019). Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Di SMA 1 Muhammadiyah Baubau. Jurnal Edukasi Cendekia, 3(2), 24–32. https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/JEC/article/view/791

Herawati, N., & Deharnita, D. (2019). Gambaran faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku bullying pada anak. NERS Jurnal Keperawatan, 15(1), 60–66.

Herlina, U. (2015). Teknik Role Playing dalam Konseling Kelompok. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 2(1), 94–107.

Herman, H., Nurshal, D., & Oktarina, E. (2017). Hubungan Karakteristik Remaja Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa Smp Di Kota Padang. Jurnal Keperawatan Soedirman, 12(1), 1. https://doi.org/10.20884/1.jks.2017.12.1.677

Irfan Abraham, Y. S. (2022). DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN : LITERATUR. 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http

Mamahit, H. C., Dinoto, R., Nataniel, M., Lewoleba, M. P., & Reandsi, H. W. (2021). Penerapan teknik bermain peran melalui konseling kelompok untuk melatih perilaku asertif sepuluh siswa kelas VIII SMP Kolose Kanisius Jakarta. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 673. https://doi.org/10.29210/30031209000

Nabila, H., & Fauziah, M. (2022). Upaya penanganan masalah perilaku asertif pada remaja melalui layanan bimbingan kelompok. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan …, 332–344. http://seminar.uad.ac.id/index.php/PSNBK/article/view/12311%0Ahttp://seminar.uad.ac.id/index.php/PSNBK/article/download/12311/2954

Novianti, H. (2018). Efektivitas Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Perilaku Asertif Remaja. Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 1(01). https://doi.org/10.24235/prophetic.v1i01.3483

Putri, A. A., S, N. K., Pratiwi, H., Ayu, R., & Wani, A. (2025). Efektivitas Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah. 3.

Putri, R., Wulandari, S., & Anshori, M. (2025). Konseling kelompok berbasis role playing dalam membentuk perilaku sosial siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi dan Bimbingan, 13(1), 89–97. https://doi.org/10.31002/jipb.v13i1.2025

Rahmawati, T., & Santosa, D. (2022). Pengaruh metode role playing terhadap kemampuan empatik siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(3), 177–185. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i3.2022

Sri Maisyaroh, A. D. A. (2024). Penerapan teknik role playing dalam bimbingan kelomok untuk meningkatkan perilaku asertif siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 14(1), 11–26. https://doi.org/10.25273/counsellia.v14i1.17730

Wuri, H. R. (2015). Efektivitas Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Pada Anggota OSIS SMP Negeri 1 Pakem. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 1–10.

Downloads

Published

2025-07-18

Issue

Vol. 8 No. 4 (2025): Vol 8, No 4 Juli 2025

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.