PENGENTASAN PERILAKU KONFORMITAS TEMAN SEBAYA: STUDI PENGARUH LAYANAN BK KLASIKAL DAN PENGUASAAN KONTEN
DOI:
https://doi.org/10.22460/fokus.v8i5.27865Keywords:
Peer Conformity, Classical Guidance Services, Content Mastery ServiceAbstract
This study aims to examine the influence of classical guidance and content mastery services on reducing peer conformity behavior among students. Excessive conformity to peer pressure can hinder personal development and decision-making abilities. Therefore, intervention through guidance and counseling (GC) services is considered strategic in fostering student autonomy and resistance to social pressure. This associative quantitative research involved 15 Grade XI-AK students from SMK Negeri 1 Lahomi, selected through purposive sampling. Data were collected using a questionnaire and analyzed using partial regression (t-test) and simultaneous regression (F-test). The results show that both classical GC services (t = 3.310, p = 0.003) and content mastery services (t = 3.412, p = 0.004) have a significant partial effect on reducing peer conformity. Simultaneously, both variables also demonstrated a significant effect (F = 5.388, p = 0.021), with a coefficient of determination (R²) of 0.573, indicating that 57.3% of the variance in peer conformity behavior can be explained by the two services. These findings highlight the importance of structured GC services in promoting student independence, critical thinking, and resilience against negative peer influence.
References
Alves, G. S., Botura, C., Bernardi, A. C. S., & Ribas, L. P. (2024). Phonological assessment instrument: evidence of reliability. CoDAS, 36(1). https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022303
Baharudin, Y. H., Maulina, N., Mubarokah, N. U., Ngabidin, Z., & Faiq, A. N. N. (2023). Studi literatur: implementasi teori dan pendekatan konseling sebaya bagi siswa. JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 78-84. https://doi.org/10.24905/jcose.v5i1.113
Fatimah, Dewi Nur. (2019). Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Self Control Siswa Smp Negeri 5 Yogyakarta, Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam , 14(1), 25–37, https://doi.org/10.14421/hisbah.2017.141-03.
Febriyanty, N. and Faizin, M. (2022). Pengaruh gaya hidup, konformitas teman sebaya dan status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumtif pada generasi z di kota madiun. Jurnal Ekonomi Syariah, 7(2), 132-149. https://doi.org/10.37058/jes.v7i2.5482
Fitriani, S. (2023). Pengaruh promosi dan pengetahuan terhadap keputusan masyarakat memilih produk tabungan emas di pt. pengadaian syariah cabang langsa. Jim Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 135-152. https://doi.org/10.32505/jim.v5i2.6923
Irma, I., Yuni, Y., & Paridah, P. (2022). Pengaruh teman sebaya dan peran orang tua sebagai prediktor perilaku seks pranikah pada remaja. BIOGRAPH-I: Journal of Biostatistics and Demographic Dynamic, 2(2), 77. https://doi.org/10.19184/biograph-i.v2i2.30606
Kurniawati, Y., Hasanah, N., & Zahro, E. B. (2023). Psikoedukasi dukungan teman sebaya melalui psychological first aid (pfa) pada remaja. PLAKAT : Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 5(2), 226.
Nyarugwe, S. P. and Jespersen, L. (2024). Assessing reliability and validity of food safety culture assessment tools. Heliyon, 10(12), e32226. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e32226
Parawansa, G. and Nasution, F. Z. (2022). Konformitas teman sebaya dengan perilaku merokok pada remaja laki-laki. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 630-636. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.82
Prasetia et al. (2022) Prasetia et al. "Layanan Penguasaan Konten dengan Pendekatan Mujahadah untuk Mereduksi Kecanduan Smartphone pada Anak" Psychocentrum review (2022) doi:10.26539/pcr.42967
Rachmayanti (2022) Rachmayanti "Penerapan Pembelajaran Adaptif Mengenai Konten Pendidikan Seksual: Studi Fenomenologi" Jurnal basicedu (2022) doi:10.31004/basicedu.v6i2.2392
Rahmadani, A. (2023). Pengaruh lingkungan kerja, motivasi, dan komunikasi terhadap kinerja karyawan pt. pos indonesia (persero) kota probolinggo. Jumad Journal Management Accounting & Digital Business, 1(4), 491-500. https://doi.org/10.51747/jumad.v1i4.1421
Rahmat, H. (2024). Penggunaan layanan bimbingan klasikal guna meningkatkan literasi kebencanaan bagi siswa [using classical guidance services to improve disaster literacy for students]. Al-Ihtiram Multidiscip. J. Couns. & Soc. Res., 2(2), 83-92. https://doi.org/10.59027/alihtiram.v2i2.500
Rambe, S. (2022). Pelatihan membaca cepat dengan teknik skimming melalui layanan penguasaan konten. Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 33-36. https://doi.org/10.56921/cpkm.v1i3.24
Razak, A., & Fakhri, N. (2022). Body image dan kecemasan sosial pada remaja perempuan di kota makassar. Egalita Jurnal Kesetaraan Dan Keadilan Gender, 17(2). https://doi.org/10.18860/egalita.v17i2.16323
Saraswati, I., Saraswati, N. L. G. I., & Sudarsana, I. D. A. K. (2024). Hubungan dukungan teman sebaya dengan kepatuhan mengonsumsi tablet tambah darah pada siswi sma negeri 1 bangli. Malahayati Nursing Journal, 6(6), 2181-2187. https://doi.org/10.33024/mnj.v6i6.12259
Sari, B. (2024). Upaya meningkatkan pembelajaran dan kualitas layanan bimbingan konseling dalam memaksimalkan kreativitas siswa di sekolah. Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 255-265. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.114
Sholihah, M. (2024). Upaya meningkatkan manajemen waktu siswa sekolah menegah atas melalui layanan bimbingan klasikal. QUANTA J. Kaji. Bimbing. dan Konseling dalam Pendidik., 8(2), 110-117. https://doi.org/10.22460/quanta.v8i2.4750
Sujana, T., Prasetya, A., & Gunawan, I. (2023). Pengembangan media eksplorasi karir melalui bimbingan klasikal bagi siswa sekolah menengah atas. Jurnal Visionary Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(1), 54. https://doi.org/10.33394/vis.v11i1.7305
Touwe, Y. (2023). Pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek dan penguasaan konten terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa di sekolah menengah atas di jawa barat. Jurnal Pendidikan West Science, 1(11), 663-671. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i11.787
Wijayanti, E. (2022). Meningkatkan perilaku asertif peserta didik melalui layanan bimbingan klasikal dengan metode psikodrama. Al-Tarbiyah Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 32(1), 24. https://doi.org/10.24235/ath.v32i1.10619
Yulianti, D. and Hadi, M. (2022). Layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik diskusi kelompok untuk persiapan karir siswa. JKP, 5(2), 107-115. https://doi.org/10.29408/jkp.v5i2.4963
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
