GAMBARAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS VIII MTs ALBIDAYAH

Hartati ., Wahyu Hidayat, Devy Sekar Ayu Ningrum

Abstract


The purpose of this study is to find out the picture of the motivation of achievement students of class VIII MTs Al Bidayah.The method used in this study is a quantitative approach with this type of quantitative deriftive research. The data collection method used in this study is a questionnaire that is adjusted from the indicators of Mc Clleland's achievement motivation theory (1961). The results showed that the achievement motivation of MTs. Albidayah students belonged to the high category with an average score (mean) of 86.3 and a percentage of achievement of 86.3%. The three dimensions of student motivation also showed high results, namely N-ach (mean = 57.37; achievement = 88.26%), N-aff (mean = 16.43; achievement = 82.17%), and N-pow (mean = 13.13; achievement = 87.56%). This means that students have a good enough motivation to perform when participating in learning activities in school.

 

Keywords: motivation, achievement, students


Full Text:

PDF

References


Azizah.A. (2020). Upaya Meningkatkan KemandirianBelajar Melalui Layanan Bimbingan kelompok Dengan Teknik Self Management pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Banjarmasin. Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 1.

Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya.

Karsih E.W, G. (2016). Teori Dan Teknik Konseling. Jakarta: PT.Indexs.

Ledyawat, S. (2021). Achievement Motivation Training. JAMS: Jurnal Abdimas Serawai, 26-33.

Marina Dwi Mayangsari, N. G. (2018). Hubungan Antara Penetapan Tujuan Dengan Motivasi. Jurnal Kognisia, 17-22.

Nur Aulia Lailiana, A. (2017). Motivasi berprestasi ditinjau dari komitmen. The 1st Education and Language International Conference Proceedings, 89-96.

Pratiwi,T.I, M. (2020). Hubungan self-esteem dan dukungan keluarga dengan motivasi berprestasi pada peserta didik kelas viii smp negeri 30 surabaya. Jurnal BK UNESA, 303-310.

Ridho, m. (2020). Teori motivasi mcclelland dan implikasinya dalaM pembelajaran pai. Palapa : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidik, 1-16.

Salamor, J. (2017). Hubungan antara pemberian reward dari guru dengan motivasi berprestasi siswa di SMA Kristen Halmahera Utara. Jurnal HIBUALAMO, 21-28.

sugiyono. (2019). metode penelitian kuantiatatif kualiatatif dan R&D. bandung: ALFABETA.

Uno B, H. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. BANDUNG: PT Bumi Aksara.

Yuliantari, A. W. (2016). Analisis motivasi berprestasi bahasa indonesia. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 1-9.

Yunia, R. N. (2020). Profil motivasi berprestasi peserta didik smp negeri 2 karangpawitan GARUT. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan),, 107-115.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
free hit counter View My Stats