GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID 19

Authors

  • Mohamad Hendri Pranjani IKIP Siliwangi
  • Asep Samsudin IKIP Siliwangi
  • Muhamad Rezza Septian IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/fokus.v5i1.8384

Keywords:

Online Learning, Learning Motivation, Covid-19 Pandemic

Abstract

in conventional learning activities during the COVID-19 pandemic. This study aims to describe the learning motivation of students at SMP Bhakti Mulya Batujajar during the covid-19 pandemic. This study uses a descriptive quantitative approach. The sample of this study involved 100 students at SMP Bhakti Mulya Batujajar. The data collection technique in this study used a learning motivation questionnaire with a total of 25 statement items and made a google form to be easily accessed by students. Data analysis using guttmen scale. The results showed that the majority of students' learning motivation was in the low category, which amounted to 48 students (48%) have low learning motivation such as less active in the learning process and lack of enthusiasm for learning, for the medium category 23 students (23%) and the high category amounted to 29 students (29%) had high motivation.

References

A.M, Sardiman. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Alessandro, B. (2018). Digital Skills and Competence, and Digital and Online Learning. Turin: European Training Foundation.

Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aritonang, K. T. (2008). Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Pendidikan Penabur, 10, 11–21.

Badaruddin, A. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta didik Melalui Konseling Klasikal (1st ed.). CV Abe Kreatifindo.

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Peserta didik SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140.

Ecep Supriatna., Muhammad Rezza Septian., Tuti Alawiyah.(2021). Aspects Of The Psychological Well-Being Of Muslim Students In Bandung From The Perspective Of Islamic Psychology During The Covid-19 Pandemic. Ilmu Dakwah: Academic Journal For Homiletic Studies.15(1).149-168

H. Dasrun & Noeraida. (2020). Pengalaman Komunikasi Peserta didik Melakukan Kelas Online Selama Pandemi Covid-19. (Online). 3 (2). 172-182

H. Hermus & Maria E.S. (2018). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Kelas V di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. (Online). 1 (2). 129-139

Hafida, dkk. (2020). Penurunan Motivasi dan Keaktifan Belajar Peserta didik Selama Pembelajaran Daring Di Tengah Pendemi Covid-19. Indonesian Journal Of Education Scince, 2(2), 82.

Iis Islami Katini, Euis Eti Rohaeti, Siti Fatimah. (2020). Gambaran Motivasi Belajar Peserta Didik Saat Pandemi Covid 19. FOKUS.3(4).2614-4123

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru: Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, 1–10.

John W. Santrock (2007). Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi kesebelas. Jakarta : PT. Erlangga. Kartono, K. (2017). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Peserta didik terhadap Prestasi Belajar Pendidikan kewarganegaraan. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 241-

Kasiram, Moh. (2008). Metodologi Penelitian. Malang: UIN-Malang Pers.

Koentjaraningrat. (1993). Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.

M. Dodi, Ganjar Nugraha & Tita Rosita. (2018). Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal untuk Peserta Didik IX IPS 2 yang Tinggal di Pondok Pesantren SMA Darul Falah Cihampelas. FOKUS. 1 (3). 2614-4123.

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151.

Ni Kadek Sujiantari.(2016).Pengaruh Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi.7,(2).

Panigrahi, R., Srivastava, P. R., & Sharma, D. (2018). International Journal of Information Management Online learning : Adoption , continuance , and learning outcome-A review of literature. International Journal of Information Management, 43(July 2016), 1–14.

Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Peserta didik SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25– 30.

Sousa, D.A.(2012). How The Brain Learn. Amerika: Corwin Publisher Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Susanti, L. (2019). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Taniredja,Tukiran & Mustafidah, Hidayati. (2011). Penelitian Kuantitatif:Sebuah Pengantar. Bandung: Alfabeta.

Uno, H.B. (2008). Teori Motivasi Dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2022-01-21