Pelatihan Pengembangan Lembar Kerja Interaktif Berbasis Permainan Matematika untuk Guru SD: Strategi Meningkatkan Literasi Numerasi

Abstrak

Pendidikan dasar memiliki peran strategis dalam membentuk fondasi literasi numerasi peserta didik. Namun, rendahnya hasil Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di beberapa sekolah dasar menunjukkan masih lemahnya kemampuan numerasi siswa, yang diperburuk oleh pendekatan pembelajaran yang kurang inovatif. Berdasarkan permasalahan tersebut, program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam merancang dan mengembangkan lembar kerja interaktif berbasis permainan matematika. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan intensif diikuti oleh 30 guru SD di wilayah Bandung Barat. Teori konstruktivisme Piaget dan teori belajar aktif dari Vygotsky menjadi dasar pendekatan pelatihan, dengan memadukan prinsip permainan edukatif dan pembelajaran kontekstual. Metode yang digunakan adalah workshop partisipatif, disertai evaluasi pre-test dan post-test terhadap pemahaman guru serta observasi produk yang dihasilkan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap literasi numerasi dan kemampuan menyusun Lembar Kerja Interaktif (LKI). Sebanyak 90% peserta mampu menghasilkan LKI yang memenuhi unsur interaktivitas, estetika, dan integrasi permainan edukatif. Kesimpulannya, pelatihan ini berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar dan mendukung pencapaian profil pelajar Pancasila.