PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA SMP

Authors

  • Listiyana Dwi
  • Iwan Somantri

Keywords:

Writing, News Text, Group Investigation

Abstract

The background of this research is based on the events that occur in the field as evidenced by the acquisition of learning to write news texts on junior high school students in SMP MUTIARA 4 Bandung still unable to achieve the achievement standard of learning in writing news texts. This is because the teacher has not used the right learning method in writing news texts. The research problem formulation is about how planning, implementation, and learning outcomes to improve the ability to write news texts by using group investigation methods on students of SMP MUTIARA 4 Bandung. The implementation of this research was held in two cycles, namely, cycle I and II. The method used in this study is a qualitative method. The data of this study are the results of writing student news texts. Research data in the form of observations and evaluation results of students are processed qualitatively. The results showed that the group investigation method proved an increase in the results of the learning process of writing news texts of students at SMP MUTIARA 4 Bandung.

References

Dalman. (2016). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Faqih, A. R. (2003). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Handiwiguna, R., Mila, F. H., & Firmansyah, D. (2018). Pembelajaran Menganalisis Menulis Puisi dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Imajinatif. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(4), 577-584.

Heriawan, A. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: LP3G (Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru).

Huda, M. (2012). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mayasari, D., & Wikanengsih, W. (2019). Pembelajaran Menulis Teks Puisi dengan Metode Circ pada Kelas VIII SMPN 1 Teluk Jambe Karawang. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 2(2).

Mustika, I., & Lestari, R. D. (2017). Hubunganminat Baca dan Kebiasaan Membaca Karya Sastra Terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Semantik, 5(2).

Patonah, S., Syahrullah, A., Firmansyah, D., & San Fauziya, D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) pada Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi di Kelas X SMK Lentera Bangsa. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(5), 807-814.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suriamihardja. (2005). Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud.

Sutarno, N. . (2008). Kamus Perpustakaan dan Informasi. Jakarta: Jala.

Tarigan, H. . (2008). Menyimak Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Triyani, N., Romdon, S., & Ismayani, M. (2018). Penerapan Metode Discovery Learning pada Pembelajaran Menulis Teks Anekdot. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(5), 713-720.

Downloads

Published

2019-05-07