EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN APLIKASI DORATOON TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v8i3.18685Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Media Doratoon, Keterampilan Menulis Teks BeritaAbstract
Latar belakang pada penelitian ini ditinjau berdasarkan kendala yang dirasakan oleh peserta didik dalam menulis teks berita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan aplikasi Doratoon terhadap hasil belajar keterampilan menulis teks berita siswa SMP. Metode yang digunakan pada penelitian ini, yakni metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Soal tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data pada penelitian ini. Hasil tersebut ditinjau berdasarkan data pretest dan data posttest dengan hasil uji normalitas berdistribusi normal. Perolehan uji t dengan nilai signifikan sebesar 0,000 > 0,05 dan > dengan perolehan nilai sebesar 11,613 > 2,045. Hasil pada uji N-Gain memiliki nilai 0,5 berkategori sedang dan dinyatakan efektif. Hasil ketuntasan belajar berdasarkan pretest sebesar 100% peserta didik belum tuntas berjumlah 30 orang dan perbandingan pada posttest 97% peserta didik dinyatakan tuntas berjumlah 28 orang sedangkan 7% peserta didik dinyatakan belum tuntas berjumlah 2 orang. Adapun peningkatan hasil belajar berdasarkan hasil rata-rata nilai pretest 57,53 dan pada posttest 78,47. Berkaitan dengan hal tersebut, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan aplikasi Doratoon dinyatakan efektif diterapkan pada pembelajaran, terutama pada materi teks berita.
References
Andani, S. T., & Anggraini, D. (2023). Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 48–58.
Andriani, R., & Kartika, D. (2019). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Berita di SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 162–170.
Dalman. (2021). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Dhiyaa’ulhaq, N., & Nashoih, A. K. (2023). Pengembangan Video Animasi Berbasis Doratoon sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Islam Cendikia Harapan Denanyar Jombang. JIPI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 38–51.
Dimyanti, Fatah, A., & Sudiana, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Video Animasi Berbantuan Doratoon. WILANGAN: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 4(3), 193–203.
Hutasoit, E., Purwanto, P., & Waruw, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita dengan Model Kooperatif Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII-B SMP NEGERI 1 PANCURBATU. Jurnal Darma Agung, 27(2), 1049–1056.
Idham, M., Nurlina, & Rahmawati. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA Negeri 5 Lawu. Prosiding Seminar Nasional Fisika Makassar 2022, 21–30.
Kahfi, A., Tahir, M. H., Kasau, M. N. R., & Agussalim, H. (2022). Hasil Belajar Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Media Audio Visual. Cakrawala Indonesia, 7(2), 92–98.
Mardiah. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Berita Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas VIII D MTs Pondok Pesantren As-Salam Naga Beralih Kabupaten Kampar. GERAM (Gerakan Aktif Menulis), 8(1), 41–51.
Mustika, R. I., Suhara, A. M., & Setiawan, P. (2023). Respon Siswa terhadap Bahan Ajar Audio Visual dalam Kegiatan Menulis Teks Berita. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(6), 529–536.
Prasetyo, Y., Usman, H., & Rasyid, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Penggunaan Media Audio Visual. Jurnal Education, 8(4), 1617–1623.
Putri, P. M., Akhyaruddin, & Setyonegoro, A. (2023). Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita Kelas XI SMA Negeri 10 Kota Jambi. DIKDAS: Jurnal Pendidikan Tematik, 8(1), 56–62.
Ramdani, N. A. (2023). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 2 Talun. Jurnal Penelirian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 18(9), 1–16.
Saktiyani, A., Ahmadi, Y., & Fauziya, D. S. (2020). Penerapan Metode Jigsaw Berbasis ICT pada Pembelajaran Berbicara Debat Melalui Lesson Study. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 7(2), 201–206.
Solihah, L. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Berita dan Menyimpulkan Isi Teks Berita dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019) [Universitas Siliwangi].
Somantri, N. P. R. C., Wendra, I. W., & Darmayanti, I. A. M. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Metode Information Search di Kelas VIII SMP Dharma Wiweka Denpasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(4), 478–487.
Subarna, R., Dewayani, S., & Setyowati, C. E. (2021). Bahasa Indonesia. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methode) dengan 9 Desain. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 960 times
Accreditation
