PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ESQ (EMOTIONAL AND SPIRITUAL QUOTIENT) BERBANTUAN MEDIA LAGU PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS XI

Abstract

Masalah kualitas dan pencapaian pembelajaran  peserta didik yang buruk dalam pembelajaran bahasa Indonesia masih sering terjadi yang ditandai dengan standar kompetensi yang belum terpenuhi khususnya pada keterampilan menulis. Keterampilan menulis masih dianggap sulit, karena masih ditemukan banyak siswa yang kurang motivasi dan minat dalam menulis sehingga kesulitan menuangkan ide kedalam tulisan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk; 1) mengetahui proses penerapan metode pembelajaran ESQ berbantuan media lagu, 2) mengetahui efektivitas model pembelajaran ESQ berbantuan media lagu pada pembelajaran menulis teks cerpen di kelas XI. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 25 orang siswa kelas XI SMK PGRI Cianjur. Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen tes menulis cerpen, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan skor keterampilan menulis teks cerpen dengan perolehan nilai tertinggi 88, dan rata-rata secara keseluruhan adalah 83, dan berdasarkan hasil observasi menunjukkan bahwa 100% penerapan metode pembelajaran ESQ berbantuan media lagu berjalan dengan baik. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode pembelajaran ESQ berbantuan media lagu menunjukkan respon yang Positif.