PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat bagaimana peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTsN 3 Bandung Barat. Permasalahan pembelajaran yang terjadi di MTsN 3 Bandung Barat yaitu keterampilan berbicara siswa masih belum berkembang dengan baik. Kemampuan siswa masih terbilang rendah dalam menjawab dan mengulas kembali isi cerita yang disampaikan oleh guru. Maka dari itu harus ada peningkatan melalui media dan model pembelajaran yang digunakan sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Peneliti memilih model Problem Based Learning berbantuan media boneka tangan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII.Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes awal (pretest) dan tes akhir setelah diterapkannya media boneka tangan dengan model Problem Based Learning (posttest). Penelitian ini menggunakan beberapa instrument, yaitu; 1) lembar observasi siswa, 2) lembar observasi guru, dan 3) lembar soal tes. Terdapat peningkatan yang signifikan dari hasil tes sebelum dan sesudah diterapkannya media boneka tangan dengan model Problem Based Laraning. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada pretest yaitu 44,95, sedangkan setelah diterapkannya media boneka tangan dengan model Problem Based Learning meningkat menjadi 77,75. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa  model Problem Based Learning berbantuan media boneka tangan berhasil diterapkan pada siswa kelas VII di MTsN 3 Bandung Barat.