MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH KELAS XI
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v8i5.24427Keywords:
Karya Ilmiah, Model Project Based Learning, SPSSAbstract
Karya ilmiah adalah keterampilan yang cukup menyulitkan bagi para peserta didik karena sistematika penulisan dan juga kebahasaan karya ilmiah, banyaknya peserta didik yang merasa kesulitan dalam melaksanakan tahapan menulis karya ilmiah, salah satunya adalah penagamatan dan penelitian, hal tersebut karena kurangnya pemahaman terhadap sistematis dan kaidah menulis karya ilmiah.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah pada peserta didik kelas XI SMK Sangkuriang 1 Cimahi dengan model Project Based Learning, model ini menitik beratkan adanya proyek yang menghasilkan sebuah produk. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah medote kuantitatif, metode kuantitatif adalah metode yang hasilnya berhubungan dengan angka, data yang didapatkan biasanya berupa hasil tes yang dilakukan pada peserta didik kelas IX SMK Sangkuriang 1 Cimahi, dengan teknik pengumpulan data preetest dan posttest kemudian olah dalam SPPS untuk mengetahui hasil ada atau tidaknya peningkatan yang signifikan. Hasil penelitian dilihat dari hasi Sig diterima apabila nilai signifikasi <0,05, sedangkan dalam penelitian ini hasil signifikasi atau Sig ada pada angka 0,00 yang artinya hasil dari tes awal dengan tes akhir terdapat peningkatan yang signifikan.
Kata Kunci: Karya Ilmiah, Model Project Based Learning, SPSS
References
Baidowi, A., Sumarmi, S., & Amirudin, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, Vol. 20, No. 1,
Nurhayati, Aryana, Sobari, & San Fauziya. (2022). Pendekatan STEM dalam Pembelajaran Online Karya Sastra Menulis Kreatif di Era Covid-19. Aksara, vol. 34, No.2, hlm. 282-295.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif kuantitatif tentang aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal artefak, Vol.7, No.1
Nirwana, Ruspa, A. R. (2020). Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Prodi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, Vol. 6, No. 1, hlm. 557-566
Nurul‘Azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui model project based learning siswa kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), Vol. 2, No.1, hlm. 194-204.
Putra, C. A., Setiawan, M. A., Jailani, M., & Permadi, A. S. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Model Explicit Instruction Berbasis Teknologi Multimedia. In Seminar Internasional Riska Bahasa.
Sardila, V. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif mahasiswa. An-Nida', Vol. 40, No. 2, hlm. 110-117.
Supriadi, S., Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa. YUME: Journal of Management, Vol. 3, No.3, hlm. 84-94.
Titu, M. A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Materi Konsep Masalah Ekonomi. In Prosiding Seminar Nasional , Vol. 9.
Wajdi, F. (2017). Implementasi project based learning (PBL) dan penilaian autentik dalam pembelajaran drama indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra UPI, Vol. 17, No. 1, hlm. 86-101.
Zuraida, Z., & Suryani, I. (2022). Implementasi Model PjBL dalam Materi Mengonstruksi Karya Ilmiah di Kelas XI SMA. Jurnal Reksa Bastra, Vol 2, No. 1, hlm. 12-24.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 1145 times
Accreditation
