EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X SMK KP PASIRJAMBU
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v8i5.29430Keywords:
menulis, teks negosiasi, kontekstual, cooperative scriptAbstract
Penelitian ini dilakukan karena pada era digital saat ini banyaknya siswa terlalu mengandalkan teknologi dalam menciptakan sesuatu sehingga keterampilan menulis yang dimiliki tidak berkembang. Mempelajari prinsip-prinsip linguistik, struktur, dan tanda baca sama pentingnya dengan kemampuan menulis siswa seperti memahami bentuk teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai hasil belajar siswa yang menulis teks negosiasi. Desain pretes-postes satu kelompok digunakan dalam metodologi eksperimen penelitian ini. Sebelum ujian, skor rata-rata adalah 72,94; setelah ujian, skor rata-rata naik menjadi 79,02. Analisis statistik mengungkapkan bahwa kinerja siswa telah meningkat secara signifikan, dengan thitung = 4,84 > ttabel = 2,09. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik Skrip Kooperatif dari Pembelajaran Kontekstual berhasil meningkatkan kemampuan menulis siswa. Peningkatan skor menunjukkan seberapa baik pendekatan pembelajaran telah bekerja untuk meningkatkan kapasitas siswa kelas X TKJ A untuk menulis Teks Negosiasi.
References
Aeni, E., R. Lestari. (2018). Penerapan Metode Mengikat Makna Dalam Pembelajaran Menulis Negosiasi Pada Mahasiswa IKIP Siliwangi Bandung. 7(1), 1–15. https://doi.org/10.22460/semantik.vXX.XXX
Aprelia, D. A., Baedowi, S., & Mudzantun, M. (2019). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).
Aryana, S., dkk. (2024). Pelatihan menulis kreatif sastra untuk siswa dan guru Madrasah Aliyah (MA) Se-Kabupaten Karawang. Abdimas Siliwangi, 7(2), 251-261.
Asyani, Y. S. (2017). Efektivitas Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 1(1), 89–95.
Auziah, W., Rahmayantis, M. D., & Pitoyo, A. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Menggunakan Model Cooperative Script Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Kediri. WACANA: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 6(1), 57-63.
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kemendikbud. (2014). Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks analisis fungsi, struktur, dan kaidah serta langkah penulisannya. Bandung YRAMA WIDYA.
Sambuaga, M. G., Palar, W. R., & Polii, I. J. (2023). Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Siswa Kelas IX A BINSUS SMP Negeri 2 Tondano. KOMPETENSI, 3(02), 1980-1989.
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 682 times
Accreditation
