Pemanfaatan teknologi digital dan pembelajaran mendalam dalam pembelajaran Bahasa Inggris
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v8i3.28791Keywords:
teknologi digital, pembelajaran mendalam, pembelajaran Bahasa Inggris, TOEICAbstract
Kegiatan pengabdian berupa workshop ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru dan siswa SMK Al-Wafa Ciwidey dalam memanfaatkan teknologi digital serta pendekatan pembelajaran pembelajaran mendalam yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Workshop ini memberikan pelatihan pemanfaatan teknologi AI seperti ChatGPT, Canva Edu, dan Quizizz yang diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya untuk persiapan tes TOEIC sebagai bagian dari kesiapan siswa SMK dalam menghadapi dunia kerja. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan tatap muka, simulasi pembelajaran, dan pendampingan daring. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan dalam literasi teknologi guru dan siswa, kreativitas dalam penyusunan materi ajar, serta motivasi belajar Bahasa Inggris. Para guru berhasil menyusun RPP digital berbasis AI, sementara siswa aktif membuat proyek presentasi TOEIC. Kendala utama berupa keterbatasan perangkat dan waktu pelatihan yang singkat diatasi dengan pendampingan daring dan penyediaan materi digital. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam menyiapkan guru dan siswa menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21 dengan integrasi teknologi digital dan prinsip pembelajaran mendalam.
References
Arham, M., & Basri, M. (2025). Transformasi evaluasi pembelajaran Bahasa Inggris berbasis AI: Efektivitas pelatihan ChatGPT bagi guru di Kabupaten Takalar. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(2), 1068-1077. https://dmi-journals.org/jai/article/view/1679
Elza, M., Yulita, R., Hudia, H., Maiyona, P., Lutviah, S., & Diva, A. (2024). The use of artificial intelligence in the preparation of English teaching materials in vocational schools. Repository PPNP. http://repository.ppnp.ac.id/2070/
Fullan M., Quinn J., McEachen J. (2018). Deep learning: Engage the world, change the world. Corwin Press.
Hermes, J., & Rimanoczy, I. (2018). Deep learning for a sustainability mindset. The International Journal of Management Education, 16(3), 460-467. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2018.08.001
Hidayati, I. N., Hidayati, P. S., & Aly, A. H. (2024). Penyusunan bahan ajar Bahasa Inggris SMK terkait konteks kejuruan melalui pemanfaatan artificial intelligence. Dirandra, 1(1), 29-35. https://journal.unindra.ac.id/index.php/dirandra/article/view/2570
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Naskah akademik pembelajaran mendalam: Menuju pendidikan bermutu untuk semua. https://www.datadikdasmen.com/2025/06/nasmik-pembelajaran-mendalam.html#google_vignette
Kovač, V. B., Nome, D. Ø., Jensen, A. R., & Skreland, L. L. (2025). The why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns. Education Inquiry, 16(2), 237-253. https://doi.org/10.1080/20004508.2023.2194502
Kuswoyo, H., Gulo, I., Putri, A. D., Erliani, A. D., & Darmawan, Y. F. (2023). Peningkatan keterampilan test TOEIC bagi siswa/siswi berbasis teknologi di SMKN 1 Labuhan Maringgai, Lampung Timur. Journal of Community Service (JCOS), 1(2), 44-50. https://doi.org/10.56855/jcos.v1i2.291
Male, H., Tugelida, N. B. C., Joseph, J. E., Samuel, R. A. A., Sabrina, D., & Bao, J. M. (2025). Optimalisasi pembelajaran Bahasa Inggris dengan Canva dan Quizizz: Pengabdian kepada masyarakat di SMPK Taruna Harapan Bangsa-Jakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi, 5(2), 86-98. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyamahadi/article/view/4969
Mas Utama, I. W. G. (2024). Improving Hospitality 1 Class X of SMK Negeri 1 Sawan students’ pronunciation skills with the Cake application. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 6396–6409. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/12720
Miswaty, T. C. (2025). Pelatihan pembuatan media pembelajaran digital Bahasa Inggris dengan Canva dan PowerPoint untuk guru SMP. Jurnal Ragam Pengabdian, 2(1), 98-105. https://teewanjournal.com/index.php/juragan/article/view/1588
Ningsih, R. (2024). Teachers’ creativity in EFL teaching classroom of vocational high schools at Barru Regency [Master’s thesis, IAIN Parepare]. Repository IAIN Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/8686/
Purba, M. P. (2024). Investigation of vocational teachers’ and students’ perception of artificial intelligence technology in English language learning in SMK Negeri 1 Singaraja [Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha]. Undiksha Repository. https://repo.undiksha.ac.id/21069/
Que, S. R., & Tanasale, I. O. (2024). Transformasi digital pembelajaran Bahasa Inggris: Pelatihan penerapan AI di SMA/SMK. Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni, 4(1), 43-50. https://doi.org/10.30598/gabagabavol4iss1pp43-50
Resmini, S., Satriani, I., & Rafi, M. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembuatan bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi, 4(2), 335-343. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/abdimas-siliwangi/article/view/6859
Revola, Y. R. (2023). Implementasi literasi digital dalam merancang desain pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa Tadris Bahasa Inggris menggunakan aplikasi Canva. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(3), 100-114. https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i3.985
Tangkelangi, N. I., Kasma, S., Jumarniati, J., Yassa, S., & Cambaba, S. (2025). Transformasi pembelajaran Bahasa Inggris melalui artificial intelligence sebagai upaya peningkatan literasi digital di SMKN 6. Jurnal IPMAS, 5(2), 65-76. https://pusdig.my.id/ipmas/article/view/604
Vidia, R., Novia, L., Arman, A., Noni, N., & Amaliah, S. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Meningkatkan kreativitas dan kemampuan berbahasa Inggris siswa SMK Telkom Makassar melalui poster digital dengan Canva dan Microsoft Copilot. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 425-432. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JAL/article/view/48958
Yelliza, Y., Satria, W., Siska, S., & Ikhsan, M. K. (2025). Artificial intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMK 1 Sumatera Barat. Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 5(1), 6–9. https://ojs.cbn.ac.id/index.php/pemimpin/article/view/1470
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).