Meningkatkan kompetensi literasi digital dan pembelajaran mendalam melalui pelatihan Artificial Intelligence (AI) untuk siswa SMA IT Al Ghozali Kabupaten Jember
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v9i2.31249Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Literasi Digital, Pembelajaran Mendalam, Teknologi PendidikanAbstrak
Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital dan deep learning siswa kelas X di, melalui penerapan Artificial Intelligence (AI). Pelatihan ini dirancang untuk membekali siswa dengan keterampilan untuk memahami dan memanfaatkan AI dalam proses pembelajaran mereka, sehingga mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan di era digital. Program ini mencakup sesi interaktif, diskusi, dan contoh praktis aplikasi AI dalam skenario dunia nyata. Melalui pelatihan ini, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas dalam menggunakan AI untuk tujuan pendidikan. Hasil pelatihan menunjukkan umpan balik positif dari para peserta, dengan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman mereka tentang konsep AI dan pentingnya keterampilan digital dalam karir masa depan. Program ini juga meningkatkan kesadaran akan pertimbangan etis AI dan dampaknya terhadap masyarakat. Kegiatan ini berkontribusi untuk membangun generasi yang melek digital yang mampu beradaptasi dengan lanskap teknologi yang berkembang pesat. Selain itu, pelatihan ini mendorong siswa untuk proaktif dalam memanfaatkan alat AI untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka.
Referensi
Hermawati, R., Firdaus, A., Suryani, N. L., Rozi, A., & Erlangga, H. (2021). Pengaruh pelatihan dan motivasi terhadap kinerja karyawan pada Bank BJB di Cabang Balaraja Banten. Jurnal Ilmiah, Manajemen Sumber Daya Manusia Jenius.
Kim, S. (2021). Technology Education ofArtiGcial Intelligence Education, by ArtiGcial Intelligence, for Artificial Intelligence, Shall Not Perish From Korea? Ijasc, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.22662/ijasc.2021.3.1.021
Moon, W., Kim, B., Kim, B.-C., & Kim, J. (2024). Development of Artificial Intelligence Education Programs Centered on Deep Learning Principles. Nano-NTP, 20(S2). https://doi.org/10.62441/nano-ntp.v20is2.6
Paigude, S., Pangarkar, S. C., Hundekari, S., Mali, M., Wanjale, K., & Dongre, Y. (2023). Potential of Artificial Intelligence in Boosting Employee Retention in the Human Resource Industry. International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication, 11(3s), 01–10. https://doi.org/10.17762/ijritcc.v11i3s.6149
Rahmawati, Y., Luthfi, N., Herianingtyas, R., Jakarta, U. N., & Yogyakarta, U. N. (2025). Kebijakan pembelajaran mendalam : Transformasi pembelajaran MENUJU. 17, 1–16.
Suryati, L., Ambiyar, A., & Jalinus, N. (2023). Evaluation of the Implementation of the Independent Curriculum With a Technology-Based Learning Model. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 438–447. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.66635
Triansyah, F. A., Ilham, M., Rabuandika, A., Siregar, K. D. P., Teapon, N., & Assabana, M. S. (2023). Bibliometric Analysis: Artificial Intelligence (AI) in High School Education. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 112–123. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59718
Xing, C. (2023). Research on the Application of Artificial Intelligence Empowered Education Management. Journal of Artificial Intelligence Practice, 6(6). https://doi.org/10.23977/jaip.2023.060602
Yu, Y., & Xu, X. (2024). Research on Artificial Intelligence Literacy Level and Its Influencing Factors of High School Students. International Journal of Social Science and Research. https://doi.org/10.58531/ijssr/2/2/1
Yuan, H. (2023). Current Perspective on Artificial Intelligence, Machine Learning and Deep Learning. Applied and Computational Engineering, 19(1), 116–122. https://doi.org/10.54254/2755-2721/19/20231019
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).