Pendampingan kewirausahaan sosial berbasis proyek bagi kelompok usaha lokal di Pahandut
DOI:
https://doi.org/10.22460/as.v9i3.33643Kata Kunci:
Budaya Betang, Kewirausahaan, Pendampingan, Pendidikan Masyarakat, Project-Based LearningAbstrak
Alumni pelatihan kewirausahaan di Pahandut menghadapi kesulitan menerapkan pengetahuan menjadi usaha karena pendampingan pascapelatihan, modal, akses pasar, dan literasi digital yang terbatas. Pengabdian ini mendampingi alumni PKBM Luthfillah merancang dan menguji usaha melalui Project-Based Learning (PjBL) dengan orientasi gotong royong dan tanggung jawab kolektif yang dikaitkan dengan nilai Huma Betang. Kegiatan melibatkan 35 alumni dalam enam tahap pada rentang April–Oktober 2025. Data yang dilaporkan berasal dari survei pascakegiatan, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sebanyak 27 peserta (77,1%) melaporkan peningkatan keterampilan, 23 (65,7%) mulai menerapkan ide usaha, 15 (42,9%) menghasilkan produk awal, dan 32 (91,4%) menyatakan termotivasi melanjutkan usaha. Lima kelompok usaha terbentuk. Laporan kegiatan menyebut tambahan pendapatan Rp300.000–Rp500.000 per bulan pada 15 peserta, tetapi bukti pencatatan keuangan dan pemisahan omzet, laba bersih, serta pendapatan individu belum tersedia. Hasil menunjukkan luaran awal pembelajaran dan usaha; dampak sosial terukur dan keberlanjutan jangka panjang belum dapat disimpulkan.
Referensi
Arifin, Z. (2019). Pengaruh keterlibatan orang tua dan komunitas terhadap partisipasi pendidikan anak di daerah miskin. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 15(2), 123-135.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
BPS Palangka Raya. (2024). Data Anak Tidak Sekolah di Kota Palangka Raya. Badan Pusat Statistik Kota Palangka Raya.
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3rd ed.). SAGE Publications.
Depdiknas. (2003). Undang-undang sistem pendidikan nasional.
Hernawan, D. (2018). Beasiswa sebagai solusi penanggulangan anak putus sekolah di daerah miskin. Jurnal Pendidikan Indonesia, 19(3), 147-160.
Kurniawan, R. (2020). Pelatihan keterampilan untuk anak tidak sekolah di Kota Palangka Raya: Sebuah solusi pemberdayaan. Jurnal Kewirausahaan, 9(1), 45-58.
Lalan, S. (2021). Aksi penjangkauan dalam penanganan anak putus sekolah: Studi kasus di Palangka Raya. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 14(2), 67-80.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods (3rd ed.). SAGE Publications.
Safitri, Y. (2019). Pendidikan alternatif untuk anak putus sekolah: Program Kejar Paket di Kota Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Non-Formal, 18(2), 75-89.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (25th ed.). Alfabeta.
Susanto, D. (2020). Strategi pemerintah dalam menanggulangi putus sekolah di Kota Palangka Raya. Jurnal Sosial Ekonomi, 12(3), 75-88.
Wijayanti, R. (2017). Peningkatan kesadaran orang tua tentang pendidikan anak di daerah miskin. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 16(1), 34-47.
Wulandari, D. (2020). Kolaborasi pemerintah dan masyarakat dalam pendidikan di daerah dengan angka putus sekolah tinggi. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(2), 124-139.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).