Media matching card berbasis make a match dan pemahaman matematis : Penelitian pengembangan

Eneng Sri Widardi; Asep Ikin Sugandi; Sylvia Rabbani

doi:10.22460/collase.v9i5.33387

Authors

Eneng Sri Widardi IKIP Siliwangi
Asep Ikin Sugandi IKIP Siliwangi
Sylvia Rabbani IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/collase.v9i5.33387

Keywords:

Kooperatif Make a Match, Matching Card, Pemahaman Matematis

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa masih rendah sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Matching Card berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa, serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 10 siswa kelas VI SD Negeri Margaasih pada uji coba terbatas dan 30 siswa pada uji coba luas. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan, angket respons siswa, wawancara, lembar observasi, serta tes uraian sebanyak delapan soal yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif dengan bantuan Microsoft Excel dan SPSS menggunakan desain one-group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Matching Card memperoleh persentase validasi materi sebesar 75%, validasi media sebesar 73%, kepraktisan sebesar 82%, dan respons siswa sebesar 87%. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan nilai N-Gain sebesar 0,81 (kategori tinggi). Hasil uji Wilcoxon juga menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan secara statistik (p < 0,001). Penelitian ini mengimplikasikan bahwa media Matching Card berbasis Make a Match dapat menjadi alternatif media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi media kartu dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Namun, kesimpulan mengenai efektivitas masih terbatas karena penelitian belum melibatkan kelompok kontrol.

References

Adreyani, L. O., & Wahyudi, W. (2024). Pengembangan media kartu bergambar dalam pembelajaran Make and Match untuk meningkatkan minat belajar materi gaya pada siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 622–630. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1703

Amalia, R., & Umbara, U. (2025). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Match Card terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 7(2). https://ejournal.unma.ac.id/index.php/dm

Anggraeni, D., Purnomo, D., & Nugroho, A. A. (2021). Analisis pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan teori Van Hiele ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(5), 428–438. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i5.8084

Apriyantini, N. P. D., Warpala, I. W. S., & Sudatha, I. G. W. (2024). Game edukasi berbasis matematika realistik. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 14, 1–4.

Asmaun, A., Hamid, A., & Alimuddin, F. (2026). Analisis pemahaman matematis siswa field independent terhadap konsep geometri pada bangun datar segiempat. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 255–272. https://doi.org/10.30605/proximal.v9i1.8076

Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726

Hasni, P., & Amelia, C. (2024). The effect of Make a Match cooperative learning model on mathematics problem-solving ability in elementary school. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 1070–1083. https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.948

Hayati, R., & Asmara, D. N. (2021). Analisis pemahaman konsep matematis mahasiswa PGSD pada mata kuliah konsep dasar matematika. Jurnal Basicedu, 5(5), 3027–3033. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.976

Hermanto, Y. B., Meriyati, M., & Pratiwi, D. D. (2021). Analisis kemampuan pemahaman konsep peserta didik melalui penerapan model PAKEM berbantuan Problem Posing ditinjau dari keterampilan metakognitif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1640–1649. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.666

Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1190–1197. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5038

Khoirunnisa, A., & Soro, S. (2021). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi SPLDV ditinjau dari gaya belajar peserta didik. [Nama jurnal belum dicantumkan], 5(3), 2398–2409.

Khoirunnisa, S., Fatih, M., & Wafa, K. (2024). Pengembangan media flashcard berbasis Augmented Reality materi tata surya siswa kelas V SDN Sumberdiren 01 Garum. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1812. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4072

Larasati, P., Wiratomo, Y., & Mayanty, S. (2022a). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik kelas VIII pada materi SPLDV. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 2(12), 493–503. https://doi.org/10.52436/1.jpti.254

Meilani, D., & Aiman, U. (2021). Penerapan model pembelajaran Make a Match berbasis 4C berbantuan media kartu bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4146–4151. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1522

Monli, M., & Zuryanty, Z. (2023). Penerapan model Make a Match pada pembelajaran tematik terpadu untuk meningkatkan hasil belajar siswa. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 314. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10454

Muthma’innah. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IV MI. Ta’diban: Journal of Islamic Education, 2(2), 74–82. http://repository.uinsu.ac.id/16069/

Putri Oktaviana, A., Destini, F., & Sowiyah. (2025a). The effect of the Make a Match cooperative model assisted by matching cards on the mathematics learning outcomes of fourth-grade elementary school students. Journal of Adaptive Education, 3(2), 80–89. https://doi.org/10.23960/joaedu.v3i2.1168

Ramadhani, N. F., Rahman, H., & Nurghani, S. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 288. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.62269

Saputri, O., & Utomo, A. C. (2024). Peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui metode Make a Match siswa kelas V sekolah dasar. FONDATIA, 8(2), 289–304. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4718

Setyawan, S. B., Walid, & Susilo, B. E. (2023). Implementasi media pembelajaran berbasis kartu terhadap peningkatan hasil belajar pada pembelajaran matematika. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 87–97. https://doi.org/10.35569/biormatika.v9i2.1645

Tyas, Y. C., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan model Make a Match berbantuan media kartu kata. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790

Wulansari, D., Syamsuri, S., Yuhana, Y., & Fatah, A. (2021a). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa berkemampuan awal rendah pada materi himpunan. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(1), 71. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i1.11328