EFEKTIVITAS KONSELING REALITA UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK PADA SISWA DI SMK NEGERI 1 SAMARINDA
DOI:
https://doi.org/10.22460/fokus.v8i5.27811Keywords:
Reality Counseling, WDEP Technique, Academic ResilienceAbstract
Basically, students face numerous demands, both academic and non-academic. However, vocational high school (SMK) students differ slightly from general high school (SMA) students, as SMK students are expected to master practical skills and competencies relevant to the workforce, in addition to possessing adequate supporting knowledge. Due to the multitude of demands, SMK students, in particular, are prone to experiencing academic stress. Therefore, high academic resilience is required to overcome academic stress, which could otherwise hinder students' ability to adapt to future industry demands. The purpose of this study is to analyze the effectiveness of group counseling using the WDEP technique in enhancing students' academic resilience. The research was conducted on eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Samarinda. This study employed an experimental research design with a one-group pretest-posttest approach, in which a single group served as the experimental group receiving group counseling treatment using the WDEP technique. Purposive sampling was used to select eight students as participants in the group counseling sessions. Data analysis was performed using parametric statistics, specifically the paired sample t-test and N-Gain Score test, with the aid of SPSS 26 software. The results indicated a significant improvement in students' academic resilience levels, with the average score increasing from 96.75 in the pretest to 147.625 in the posttest. Hypothesis testing revealed a significance value of 0.000 (< 0.05), and the N-Gain Score analysis yielded a result of 51.157%, indicating that reality group counseling with the WDEP technique is effective in improving students' academic resilience.
References
Adhiputra, A. A. N. (2015). Konseling Kelompok: Perspektif teori dan aplikasi. Jurnal bimbingan dan Konseling, 170.
Ahmad, N. (2016). Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 337–344. http://prosiding.fkip.unila.ac.id/index.php/snpmpipa/article/view/1234
Age, A. A. (2017). Efektifitas konseling realita untuk pengubahan konsep diri siswa broken home (Skripsi). Universitas Negeri Malang.
As Syifa Hidayatullah, A. P. (2024). Penerapan Konseling Realita Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Pinisi Journal of Education, 4(4), 152–165. https://doi.org/10.21009/pinjoe.v4i4.152-165
Aza, I. N., Atmoko, A., & Hitipeuw, I. (2019). Kontribusi dukungan sosial, self-esteem, dan resiliensi terhadap stress akademik siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(4), 491–498.
Corey, G. (2017). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.
Febrianto, B., & Kusuma, T. (2019). Efektivitas konseling kelompok Realita Untuk Menurunkan Kecemasan Pada Klien Pemasyarakatan. JIPT, 7, 132–145.
Fiah, R. E., & Anggralisa, F. (2015). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Realita Untuk Mengatasi Kesulitan Komunikasi Interpersonal Peserta Didik Kelas X MAN Krui Lampung Barat T.P 2015/2016. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2), 43–56. http://journal.unila.ac.id/index.php/konseli/article/view/4977
Habsyah, N. Y., Masrukoyah, E., & Wasmana, W. (2018). Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik Melalui Peningkatan Kualitas Hubungan Guru dengan Siswa. Jurnal Fokus, 1(2), 44–51.
Hendriani, W. (2018). Resiliensi Psikologis (1st ed.). Kencana.
Karo, M. S., & Mestiana, B. (2020). Pengaruh Konseling Realita Terhadap Adaptation dan Responsibility Mahasiswa STIkes Santa Elisabeth Medan. Jurnal Kesehatan Saelmakers Perdana, 3, 9.
Kurniati, A. S., & Astiwi, S. (2022). Efektivitas konseling kelompok realitas teknik WEDP untuk Meningkatkan Tanggung jawab Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Basicedu, 6, 1938–1946.
Lumongga, N. (2011). Memahami Dasar-Dasar Konseling. Kencana.
Masril, M. (2017). Integrasi dan Inter koneksi Konseling Realitas Dan Islam Dalam Peningkatan Regulasi-Diri. Proceeding Iain Batusangkar, 1(1), 489–508.
Prayitno. 2017. Konseling Profesional yang Berhasil; Layanan dan Kegiatan Pendukung. Jakarta: Rajawali Pers.
Puspitasari. D. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Realita Teknik WEDP untuk Meningkatkan Perilaku Bertanggung Jawab Dalam Mematuhi Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas VIII-A SMP NEGERI 1 Wonoayu. The Journal of Universitas Negeri Surabaya, 491–498.
Riduwan, B. (2015). Metode dan teknik menyusun proposal penelitian (6th ed.). Alfabeta, CV.
Romiaty, d. (2023). Buku Ajar Teori Konseling REBT, Behavior, dan Realita. Sleman: Deepublish digital (CV Budi Utama).
Sari, L. (2023). Membangun Resiliensi: Cara Mengatasi Rintangan dan Meningkatkan kesehatan Mental. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera.
Siregar, S. W. (2018). Konsep Dasar Konseling Kelompok. HIKMAH, 12(1), 78–97.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (25 ed.). Bandung: Alfabeta, CV.
Supriyadi, M. K. (2022). Intervensi untuk Meningkatkan Resiliensi pada Remaja. Jurnal Keperawatan Karya Bhakti, 8, 16–25.
Susanti, R. (2016). Efektifitas konseling realitas untuk peningkatan regulasi diri mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Jurnal Psikologi, 11(2), 88–93.
Tarong, U. S., Geradus, U., Korohama, K. E. P., & Apriliana, I. P. A. (2024). Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Resiliensi Akademik Pada Siswa SMA Kristen 1 Kupang. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 2(1).
Wirastania, A., & Farid, D. A. M. (2021). Efektivitas Konseling Realita Terhadap Resiliensi Diri Mahasiswa. Jurnal Fokus Konseling, 7(1), 9–13. http://journal2.um.ac.id/index.php/fokus-konseling/article/view/21033
Yunasih, U. (2020). Penerapan Konseling Realita untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Multimedia 1 di SMK Negeri 1 Salatiga Tahun Ajaran 2020/2021 (Skripsi). Universitas Kristen Satya Wacana. http://repository.uksw.edu/handle/123456789/17234
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
