EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEMBERIAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.22460/fokus.v9i4.28731Keywords:
Group Guidance Services, , Information Giving TechniquesAbstract
This study aims to increase self-confidence and determine the effectiveness of group guidance services with information-giving techniques in increasing the self-confidence of class VIII students at SMPN 39 Bandung.This study uses a mix method research method, which combines quantitative and qualitative methods using the Explanatory Sequential Design design. The research sample of 10 students through purposive sampling technique based on certain considerations was taken with a sample category of having low and medium self-confidence. The data analysis technique used in this study used validity test, reliability test, normality test, homogeny test, paired t-test and N-gain test with the help of SPSS version 22. The results of the study showed a significant influence in increasing students' self-confidence as seen from the results of the T-Test, namely obtaining a t-count value of -10.003 with a significance level (2-tailed) <significance level of 0.000 <0.05 which means H0 is rejected and H1 is accepted. After being given group guidance services with information-giving techniques, students experienced an increase in self-confidence.
References
Abunawas. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7
Adolph, R. (2016). Kepercayaan Diri. 1–23.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman.
Andriani. (2020). Peran Guru BK Dalam Mengembangkan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Man 1 Labuhanbatu Utara. 2(2), 218–232.
Azis, A. R., & Salam, P. A. (2018). Keefektifan layanan informasi berbasis instagram untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 183. https://doi.org/10.26539/1363
Fei, Y., et al. (2024). School-based psychosocial interventions and adolescent mental health: A systematic review.Children and Youth Services Review.
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.29210/02017182
García-Álvarez, D., et al. (2023). School connectedness, self-confidence, and student engagement: Evidence from secondary education. Frontiers in Psychology.
Hartanti. (2022). Bimbingan Kelompok. In Book.
Hendrayadi, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Mixed methode research. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2402–2410. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/21905/15436
Hera, & Elvandari. (2021). Metode Penelitian. Jurnal Sitakara, 6(1), 40–54. https://doi.org/10.31851/sitakara.v6i1.5286
Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa SMP. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 33. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4474
Kumara, A. R. (2017). Bimbingan Kelompok Teori dan Praktik. In Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok.
Rindiasari, Hidayat, Yuliani, P. R., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(5), 367. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i5.7257
Rivki, M., Bachtiar, A. M., Informatika, T., Teknik, F., & Indonesia, U. K. (2019). Faktor Percaya Diri Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. 112.
Sayondari, P. N., Nengah, N., Antari, M., Dantes, N., Konseling, J. B., Ganesha, U. P., & Kelompok, T. D. (2014). Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Kelompok Untuk Meningkatakan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2013. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling (JIBK), 2(1).
Sulastri, E. (2021). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa kelas IX SMP Negeri 3 Batang Hari 2018. Jurnal Education of Batanghari, 3(1), 100–113.
Suryani & Kurniawan. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(1), 122–130. https://doi.org/10.30653/001.202371.258
Suryani, C. D. (2019). Peningkatan Kepercayaan Diri melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X PS2 SMK Negeri 1 Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 252–269. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i3.14997
Syarifuddin, S. (2019). Pengaruh Penerapan Dinamika Kelompok Dalam Guidance Courses Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 1(1), 19–34. https://doi.org/10.31960/konseling.v1i1.326
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume II): Learning During and From Disruption. OECD Publishing.
Tambusai, K. (2021). Bimbingan Kelompok Dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. Al-Irsyad, 11(1), 117. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9500
Tanjung & Amelia. (2017). MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA. Riset Tindakan Indonesia, 2(2), 1–4.
Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 2–6. https://doi.org/10.29210/3003205000
Tiro, M. &. (2022). Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 3(3), 96–100.
Tohir, D. (2016). Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa. Journal Of Regional Public Administration (JRPA), 1(1), 80–93.
World Health Organization. (2024). Global Accelerated Action for the Health of Adolescents (AA-HA!): Updated guidance.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPdf - 45 times
ACCREDITATION
ACCREDITATION
aboutthejournal
template
JOURNAL TEMPLATE
tools
SUPPORTING TOOLS
